图书介绍
现代中国文学话语变迁与中学语文教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张伟忠著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：9787107207266
- 出版时间：2008
- 标注页数：296页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：313页
- 主题词：现代文学－文学史－研究－中国；当代文学－文学史－研究－中国；语文课－教学研究－中学
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图书目录
序1
绪言1
第一章 晚清教育话语与国文设科7
一、晚清白话文运动与文界革命的互涉9
二、中体西用的话语实践对文学和语文教育的影响14
三、学制改革与国文科的设立19
第二章 五四启蒙话语与国文教育改革25
一、话语体系转型对五四文学革命与国文教 育改革的深层影响26
二、五四文学观念对国文教育的影响34
三、五四文学革命的创作实绩对国文教育的 影响61
四、国语统一运动与国语科的设立66
五、现代教育理论对文学教育的推动——以 道尔顿制实验为例71
六、文学革命和语文教育相互影响的历史经 验和教训78
第三章30年代的大众话语与语文教育91
一、文艺大众化思潮对语文教育的影响92
二、大众语运动与语文教育93
三、30年代的语文教育96
四、对30年代文艺大众化与语文教育的反思101
第四章40年代的革命话语与语文教育107
一、40年代民族形式讨论与语文教育108
二、《在延安文艺座谈会上的讲话》对文学话语的规范110
三、40年代文白问题的深入思考112
四、革命话语中的语文教育114
第五章50—70年代的政治话语与语文教育139
一、政治话语影响下的文学和语文教育140
二、政治话语的普泛化倾向与《红领巾》教学法的影响143
三、语文分科教学与文学教育152
四、60年代的语文大讨论157
五、进入教材的十七年文学作品——重现革命历史和再造新 中国形象的努力160
六“文革”语境中的文学与语文教育181
第六章80—90年代的人文话语与语文教育大讨论185
一、文学创作与语文教育发展的不平衡186
二、人文精神讨论与人文话语的形成191
三、人文精神与语文教育193
四、人文话语观照下的文学教育批判与反思197
第七章 世纪之交的全球话语与语文课程改革205
一、以人为本：文学与语文教育的旨归206
二、全球化语境中的课程改革与母语教育209
三、全球话语中的外国文学作品211
四、网络环境与《Q版语文》217
五、后现代批评话语与对“那一代”的批判221
六、民族主义话语与新读经运动226
第八章 话语体系变迁中的中学鲁迅作品教学229
一、中学语文教材中鲁迅作品的历史沿革230
二、中学语文教材中鲁迅作品的解读与教学233
三、中学语文教育视野中鲁迅作品的阅读史242
四、对鲁迅作品教学的当代审视244
第九章 文学话语与教育话语的融合——新世纪的文学 教育247
一、目标论：回归本体，重视主体249
二、内容论：重视经典教育253
三、方法论：建立新的解读系统269
四、策略论：实施以学为主的教学策略275
五、评价论：建立促进学生语文素养全面提高的评价体系281
六、行动论：理论话语和实践话语的融合283
结语285
参考文献290
后记293