图书介绍
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- 马抗美，翟立原主编；教育部科学技术司等编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：7030113810
- 出版时间：2003
- 标注页数：220页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：229页
- 主题词：青少年－创造力－对比研究－世界
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图书目录
研究综述1
全球社会关注青少年的创造力1
加拿大青少年科技素质与创造力培养概述17
英国中小学技术教育与创造力培养一瞥24
泰国青少年科技教育与创造力培养的发展29
调查比较35
东西方青少年创造力及其培养比较研究35
中美中学生创造力培养比较调查报告47
加拿大青少年创造力培养研究55
认识知识产权对青少年创造力培养的影响67
实例对照73
尝试失败与创造人格73
敏锐的观察力有助于创造76
鼓励孩子自主学习78
信息的收集与创新80
要有“表现自己”的欲望83
科学需要探究85
让孩子“直言不讳”87
让孩子多一些自主选择89
学生回答问题站起、坐着哪个更好91
评价孩子勿要求全责备96
技术教育：创造力培养的重要环节98
寻找思维的原点101
儿童科幻画缘何不科幻104
让学生尝试“思维互动”107
“科学问题”有益于创造109
创新活动呼唤“诚信”112
自主性：让青少年释放潜力114
探究从大自然开始117
在动手做的过程中理解科技120
互动：意味着孩子们的参与122
重要文献125
2000年全国青少年创造能力培养社会调查报告125
2000年香港青少年创造能力培养社会调查报告169
附录198
2000年全国青少年创造能力培养问卷调查设计与实施过程的说明198
2000年全国青少年创造能力培养问卷调查抽样学校名录201
2000年全国青少年创造能力培养调查问卷205
全国“青少年创造能力培养系列社会调查和对策研究”指导委员会成员和顾问名单217