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一、著名的小说家和杰出的报告文学家1

目录第一课娘子关前1

二、本文所记见闻的时间及发表的时间2

三、对此次行军时间、路程的不同看法3

四、有关这次行军的几点材料4

五、关于娘子关6

六、对中心思想的不同看法6

七、对本文线索和顺序的不同看法7

八、疏朗中见缜密7

九、颇具特色的语言8

十、成功的白描9

十二、对结尾的含义和作用的三种看法10

十一、鲜明的对比10

十三、课文“井平公路”注释有误11

十四、“思考和练习”选答11

十五、板书设计12

十六、参考篇目索引13

第二课离不开你16

一、对题目含义的两种看法16

二、对本文结构的看法17

三、两次“探望”提到前面写的原因19

四、全文各部分的关系21

五、题材以小见大21

六、细节生动形象22

八、虚写妙笔生花23

七、抒情呈多角度23

九、语言平中见奇24

十、第三段指瑕25

十一、“思考和练习”选答26

十二、板书设计二则27

十三、参考篇目索引28

第三课汉堡港的变奏31

一、优秀的报告文学——《船长》31

二、对主题思想的不同看法32

三、段落的两种分法34

四、构思巧妙，结的严谨35

五、刻画人物手法多样36

七、叙中有议，笔端含情39

六、详略得当，浓淡相宜39

八、语言质丽，音色俱美40

九、设喻取譬，新鲜贴切41

十、词语补释41

十一、答疑五题42

十二、“思考和练习”第三题是否恰当43

十三、板书设计44

十四、参考篇目索引46

第四课我歌唱延安48

一、有关本文创作的情况48

二、对本文中心思想的两种概括51

三、对文体和线索的异议52

四、由表及里，层层递进52

六、巧用排比、设问53

五、抒情穿插议论53

七、开头的好处在哪里54

八、第二部分承转的联结点55

九、为什么要写延安的缺点和错误55

十、几个与现在语言习惯不同的词56

十一、板书设计57

十二、参考篇目索引57

第五课西湖漫笔59

一、“自幼与山水相亲”的女作家59

二、作者谈本文创作60

三、段落的不同划分60

四、关于线索的四种意见61

五、舒卷自如的结构63

六、立意新颖，匠心独运64

七、详略得当，动静相间65

八、用词准确，修辞贴切65

九、烘托对比66

十、敷陈联想66

十一、兼工带写67

十二、映衬比拟68

十三、虚实相济69

十四、“思考和练习”选答69

十五、板书设计71

十六、参考篇目索引73

一、带自传性的诗76

第六课大堰河——我的保姆76

二、此诗写作的情况77

三、此诗发表的情况78

四、关于笔名“艾青”79

五、段落的四种划分80

六、人物丰满，虚实结合82

七，对比鲜明，反衬强烈83

八、回环反复，间用排比83

九、形象生动，语言凝炼84

十、结构奇巧经纬交织84

十一、怎样理解“新客、“含着笑”、 “紫色的灵魂”的含义85

十二、现实中的大堰河及其后代88

十四、参考篇目索引89

十三、板书设计89

第七课西去列车的窗口93

一、写作背景93

二、主题思想的不同概括94

三、段落的几种分法95

四、对本诗诗体形式的不同理解97

五、新颖精巧的构思98

六、美的意境99

七、和谐的节奏99

八、丰富的联想100

九、集中凝炼的抒情101

十、美的语言102

十一、板书设计105

十二、参考篇目索引107

第八、九课春蚕109

一、时代背景109

二、主题思想三说110

三、段意的不同概括111

四、对结构特点的看法112

五、用侧面手法表现主题114

六、景物描写的特色114

七、以多种矛盾刻画性格117

八、肖象描写别具一格117

九、心理描写手法多样118

十、细节的成功运用120

十一、高超的语言艺术121

十二、老通宝的原型123

十三、对第三段文字的补充说明124

十四、第二段的一处小疏忽125

十五、板书设计126

十六、参考篇目索引128

第一○、一一课结婚现场会132

一、马烽生平简介132

二、对主题思想的不同看法134

三、段落的几种分法137

四、构思精巧，悬念迭生139

五、纵线叙述与横切面交织140

六、详略得当，虚实相生140

七、浮雕似地描写141

八、对话个性化143

九、用细节刻画人物性格144

十、通过对比刻画人物145

十一、“闲笔”不闲146

十二、欲此故彼的手法146

十三、板书设计147

十四、参考篇目索引147

第一二课警察和赞美诗151

一、欧·亨利生平简介151

二、小说的社会意义153

三、段落的不同划分154

五、“欧·亨利式的结尾”156

四、对本文线索的不同理解156

六、巧合的情节158

七、辛酸的幽默159

八、尖锐的对比162

九、重复中见变化162

十、反复蓄势和层层铺垫163

十一、感情真挚而不外露164

十二、作品刻画人物手法异议164

十三、题目的含义165

十四、苏比苦难的根源166

十五、作品的局限性166

十六、板书设计167

十七、参考篇目索引167

一、冯梦龙及《三言》简介171

第一三课灌园叟晚逢仙女171

二、小说反映的社会现实172

三、段落的三种分法173

四、人物刻画174

五、曲折的情节176

六、叙事特点177

七、浪漫主义与现实主义相结合178

八、语言特色179

九、怎样理解善恶报应180

十、关于原文的删节181

十一、本文的局限182

十二、板书设计183

十三、参考篇目索引183

二、段落的不同划分185

第一四课打开知识宝库的钥匙——书目185

一、作者简介185

三、作者谈本文的写作187

四、运用了举例、分类等说明方法189

五、剪裁得当，主次分明190

六、贵于顺序，明于条理191

七、平实易懂，深入浅出192

八、我国最早的书目193

九、补充注释194

十、课文订谬、指瑕198

十一、板书设计200

十二、参考篇目索引201

二、不同的层次204

第一五课海洋与生命204

一、从写作意图看文章中心204

三、课文第一部分在全文中的作用207

四、选材布局的特点208

五、多种说明方法209

六、说明的顺序与详略211

七、对本文删节部分的看法212

八、词语补释213

九、有关资料214

十、板书设计216

十一、参考篇目索引216

第一六课人的正确思想是从哪里来的218

一、背景简介218

二、这个问题有无针对性219

三、不同的层次划分221

四、本文为什么要以设问句开头224

五、首尾是怎样呼应的225

六、本文论述的特点226

七、语言精炼，准确严密227

八、“人们的社会存在 改造世界的物质力量”的含义229

九、“思考和练习”第二题提法不确切230

十、板书设计231

十一、参考篇目索引231

第一七课杂文两篇人生识字糊涂始233

一、时代背景233

二、独具匠心的题目234

四、战斗性强235

三、本文论证的基本结构235

五、逻辑严密，说理透彻236

六、详略得当，繁简适度237

七、富有形象性238

八、幽默和讽刺238

九、文中的用典和掌故239

十、板书设计241

答北斗杂志社问——创作要怎样才会好？242

一、时代背景242

二、对八条意见的不同归类244

三、八条意见的实质及补充资料246

四、写作特点251

六、参考篇目索引252

五、板书设计252

第一八课黑海风暴和天气预报的产生——必然性和偶然性255

一、背景与《通俗哲学》简介255

二、偶然性与必然性的区别和联系256

三、不同的分段257

四、为什么不把第13自然段归入第3段258

五、开头一段引言有什么作用258

六、标题的形式和意义259

七、寓理于事的说明方法259

八、条理清晰，结构紧密261

九、“死”的同义词的灵活运用263

十、对文章体裁的不同看法264

十一、 本文的删改265

十二、词语补释267

十三、关于黑海风暴袭击英法舰队的情况268

十四、板书设计269

十五、参考篇目索引269

第一九课诗二首归田园居271

一、田园诗人陶渊明271

二、写作背景273

三、主题思想归纳的差异和争议273

四、三种段落划分274

五、景、意、情有机结合而着力于写景276

六、标题明旨，写景表意，对比显志276

九、词语补释277

八、诗意含蓄，节奏鲜明277

七、善用白描，语言平实自然277

十、对陶诗的评价278

十一、板书设计280

十二、参考篇目索引280

饮酒282

一、写作时间三说282

二、题解282

三、对主题思想的不同归纳和评议283

四、层次结构283

五、意、景、情相结合而以表意为主284

六、标题、选材和比兴手法285

七、用字精确，善于表达瞬间感情285

九、板书设计286

八、词语补注286

十、参考篇目索引287

第二○课涉江289

一、写作时间异说289

二、主题思想的不同概括289

三、几种不同的段落划分290

四、借景抒情，移情入景292

五、大量使用比喻，兼用对比、映衬292

六、发展比兴手法，形成象征体系293

七、兼用两种创作方法293

九、楚辞的语言特点294

十、和谐多变的韵脚294

八、善用典故，以古证今294

十一、词语补注295

十二、补充资料五则296

十三、板书设计297

十四、楚王放逐屈原行程图298

十五、参考篇目索引298

第二一课荆轲刺秦王302

一、《战国策》简介302

二、写作时代背景303

三、主题思想二说303

四、对荆轲的两类不同的评价304

五、三种不同的分段306

六、运用悬念、对比等多种方法，在情节发展和矛盾冲突中塑造人物形象308

七、从情势叙述、计划部署、悲壮场面、激烈搏击等方面刻画人物，使人物形象具有立体感311

八、词语补释313

九、板书设计315

十、参考篇目索引315

第二二课屈原列传318

一、司马迁与《屈原列传》318

二、抒情式的议论319

三、多种形式的议论320

四、记叙和议论结合321

五、释官职322

六、释人名323

七、屈原在怀王朝放逐没有325

八、关于本文的两段议论327

九、难句辨释328

十、对一条课文注释的异议330

十一、”自疏”属上读，还是属下读331

十二、“既”、“夺”、 “与”等字的解释332

十三、对“屈原——爱国诗人”的异议335

十四、《史记》书名小考336

十五、同义词辨析336

十六、板书设计338

十七、参考篇目索引338

第二三课谏太宗十思疏341

一、魏征简介341

二、时代背景343

三、第三段层次的不同划分344

四、对“十思”内容的不同概括345

五、论述特色346

六、说理艺术348

七、文辞剀切，语言巧妙349

八、援引经典，加强说服力351

九、怎样理解“宏兹九德”352

十、词语补注或异释354

十一、 关于古文体“疏”357

十二、板书设计358

十三、参考篇目索引358

第二四课柳毅传362

一、李朝威与《柳毅传》362

二、《柳毅传》的社会意义363

三、不同的分段364

四、小说的艺术成就365

六、故事人物之二——龙女367

五、故事人物之一——柳毅367

七、故事人物之三——钱塘君和洞庭君369

八、疑难词语补注370

九、难句的几种译法372

十、“洞庭”指何处？374

十一、板书设计375

十二、参考篇目索引376

第二五课原毁379

一、作者与《原毁》379

二、写作背景和目的379

三、归纳主题思想种种382

四、分段与说明383

五、结构布局和对比论证表解387

七、立论精辟，针砭时弊，富有现实意义388

六、中心突出，结构严谨， 逻辑性强388

八、论据充足，说理充分，令人折服389

九、难句的不同译法390

十、对《原毁》的评论393

十一、板书设计两种396

十二、参考篇目索引398

第二六课教战守策401

一、题解401

二、苏轼的革新思想402

三、对中心论点的不同看法405

四、严密的逻辑论证406

五、用具体事实说明抽象的道理408

六、语言自然流畅408

八、说理中也有抒情409

七、多种修辞手法409

九、疑难字、词、句补释410

十、古今异义和通假411

十一、词语异释413

十二、“去兵”辨析414

十三、“思考和练习”选答415

十四、板书设计418

十五、参考篇目索引418

第二七课祭妹文421

一、袁枚和袁素文421

二、关于祭文423

四、段落划分424

三、主题思想424

五、本文思路及其展开的特点425

六、抒情独具特色426

七、在叙事中插入议论429

八、运用语言的特点430

九、形散而神不散的结构431

十、古今异义和通假432

十一、补充注释434

十二、疑难句子解释435

十三、板书设计436

十四、参考篇目索引436

第二八课察变439

一、严复及其翻译《天演论》的前前后后439

二、关于进化论440

三、关于严复的翻译方法441

四、严复给《天演论·察变》作的按语443

五、不同的分段445

六、结构严谨， 论证充分448

七、说理形象，饶有趣味449

八、运用多种修辞手法449

九、运用多种议论方法450

十、对两条注释的不同看法450

十一、疑难词句举要和辨析452

十二、补充注释454

十三、板书设计455

十四、参考篇目索引455

一、作者简介458

第二九课 ［般涉调］哨遍 高祖还乡458

二、关于散曲和宫调459

三、不同的分段461

四、“制作新奇”在哪里463

五、怎样理解曲子的结尾467

六、对“我”的认识468

七、思想局限470

八、难句异释470

九、词语补释474

十、 板书设计475

十一、参考篇目索引475

一、如磐的黑夜，不屈的抗争479

第三○课陈州粜米479

二、包公和包公戏480

三、关于元杂剧482

四、内容简介484

五、对主题的不同概括485

六、不同的分段486

七、张？古的形象488

八、曲白相生，错落有致490

九、俗语、谚语在表达上的作用491

十、怎样认识“紫金锤”的作用492

十一、词语补释493

十二、板书设计494

十三、参考篇目索引495