图书介绍
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- 陈南生著 著
- 出版社： 广州：广东人民出版社
- ISBN：9787218053530
- 出版时间：2007
- 标注页数：314页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：335页
- 主题词：教育思想-研究-中国
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图书目录
第一章 引论：引导光明的火炬第一节 教育精神的文化背景4
一、中国教育精神的文化渊源5
二、教育精神的文化意境18
三、教育精神与传统教育文化22
第二节 中国教育精神的社会价值25
一、教育精神与民族的生存发展26
二、教育精神与民族忧患意识29
第三节 教育精神的文化内涵34
一、中国教育文化的精神底蕴34
二、中国教育精神的文化心理结构38
三、教育的精神实质44
四、教育精神的跨文化考察46
第四节 中国教育精神的内核49
一、普及教育精神49
二、尊古重师精神59
三、学为圣精神65
第二章 中国教育精神的心路历程第一节 教育精神的历史嬗变73
一、中国教育精神的伦理基石74
二、中国教育精神的形象塑造78
二、教育者的精神风骨81
第二节 教育精神的人性追求84
一、教育精神的人性诠释85
二、教育精神的内化过程89
第三节 圣神设教而天下服96
一、教育精神的传统扫描97
二、传统教育的自我反思105
第三章 中国传统教育精神118
第一节 理性精神118
一、立志乐道119
二、身体力行123
第二节 进取精神127
一、诲人不倦129
二、学而不厌132
第三节 蕴序精神136
一、循序渐进137
二、因材施教143
第四节 内省精神149
一、改过迁善150
二、反求诸己154
第五节 政治精神158
一、乐忧天下：教育的政治理念159
二、鞠躬尽瘁：教育的牺牲理念167
三、穷且益坚：教育的清贫理念173
第四章 中国近代教育精神183
第一节 新文化运动的教育精神183
一、民主科学精神183
二、勤工俭学精神187
三、工学和平民精神189
四、生活教育精神192
第二节 儿童教育思想197
一、对儿童人性的认识197
二、儿童人性的回归200
第五章 古今师说206
第一节 师道之尊206
一、尊师重道的历史精神207
二、教师的社会历史地位215
三、教师的文化品位219
第二节 现代教师的精神素养222
一、儒家文化精神的复苏223
二、现代教师的素质226
第六章 教育的现代精神危机239
第一节 精神迷失的教育239
一、现代化建设中的精神危机239
二、精神文明的木桶效应247
第二节 教育的贫困板块250
一、教育精神的富有和贫困251
二、失学者的抗争253
三、“希望工程”的希望254
第三节 CNP中的教育因子259
一、教育的生产性与人力资本259
二、教育在CNP中的地位263
三、经济中的教育水准266
第七章 结语：树起现代教育的精神坐标第一节 教育呼唤现代精神271
一、现代教育精神的基点271
二、活教育的世纪呼唤275
第二节 学会生活：未来教育精神291
一、教育的现代化取向292
二、愿成长无重负296
三、培育生活的灵魂304
四、学会真正的生活311