图书介绍
科学教育概论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 欧阳钟仁编著 著
- 出版社： 五南图书出版有限公司
- ISBN：9571102857
- 出版时间：1991
- 标注页数：569页
- 文件大小：123MB
- 文件页数：583页
- 主题词：
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图书目录
第一章 现代化科学与科学教育1
第一节 现代化科学1
第二节 如何来学习科学8
第三节 我国的科学教育32
第二章 现代科学学习理论41
第一节 学习动机的功能与意义41
第二节 学习理论的结构48
第三节 各种科学学习理论的概要与问题57
第四节 学习理论与教学策略63
第三章 科学的价值观，富有人性的科学教育77
第一节 科学价值观的培养77
第二节 皮亚杰与柯伯的道德发展论85
第三节 富有人性的科学教育98
第四章 科学课程111
第一节 科学课程的内涵111
第二节 世界各国科学课程的发展动向115
第三节 我国科学课程的发展122
第五章 科学概念的学习129
第一节 概念的定义和特性129
第二节 学习科学概念的理由135
第三节 科学概念与科学知识结构140
第六章 探讨式教学151
第一节 探求学习的目标151
第二节 探讨式教学的特质155
第三节 奥斯贝的探讨式教学——前置组织因子模式一161
第四节 萨克曼的探讨式教学——探讨能力的增强模式一169
第五节 舒华布的探讨式教学——探讨科学模式一175
第六节 如何提高学习欲望180
第七章 皮亚杰的认知论与科学教学193
第一节 具体操作期与形式操作期的思考类型193
第二节 皮亚杰的认知论199
第三节 具体操作期的特性与活动214
第四节形式操作期的各种能力225
第八章 解决问题的方法（Problem）243
第一节 发现问题的阶段243
第二节 建立假设的阶段253
第三节 产生构想的阶段254
第四节 验 证和再假设的阶段（为了解决问题所做的实验和观察）259
第五节 用符号来归纳的阶段261
第六节 解决问题的教学与探讨式教学263
第九章 科学的创造性教学307
第一节 新旧教学模式的比较307
第二节 创造性教学309
第十章 科学思考的培养345
第一节 创造思考与创造力345
第二节 科学的创造性思考与探究活动359
第三节 科学思考力的分析364
第十一章 科学实验的方法与辅导401
第一节 物理范畴内的实验观察和教学401
第二节 化学范畴内实验观察的特性和指导407
第三节 生物范畴内的实验观察与指导411
第四节 地球科学教育的目标413
第五节 科学实验室的管理418
第十二章 学生科学活动与研究423
第一节 自由研究的特性与趋势423
第二节 自由研究的指导与重点427
第三节 科学活动实例432
第十三章 科学教学评量447
第一节 评量的模式447
第二节 科学思考力的评量——C.I.I.的学习评量460
第三节 各种评量的模式479
第四节 学生学习态度的评量482
第十四章 科学与特殊教育491
第一节 科学与特殊教育491
第二节 资赋优异的科学教育497
第三节 资优学生在科学学习上的心态511
第十五章 科学教师的职责517
第一节 科学教师的责任517
第二节 了解学生的学习型态——学习形态分析一533
第十六章 科学教师在职进修541
第一节 科学教师在职进修541
第二节 中小学教师在职进修549
第三节 明日的科学教师培育558