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本卷导言1

第五编 宋辽金元教育制度15

第一章 宋代的文教政策及其措施15

第一节 “右文”政策及其内容15

一、尚文抑武，鼓励臣民读书修文17

二、改革科举制度，扩大录取名额19

三、大力振兴图书事业22

第二节 尊孔崇儒与封建纲常秩序的重建25

一、重建孔庙，整饬封建纲常秩序26

二、祭孔，封孔，封赐孔子后裔31

三、逐步强化儒家经学教育37

一、程王之争的焦点及其性质39

第三节 程王之争与两宋文教政策的走向39

二、北宋末年与两宋之交的程王之争41

三、南宋时期的程王之争43

第二章 宋代的历次兴学47

第一节 兴学之前的宋初教育状况48

一、庆历兴学之前的中央官学48

二、庆历兴学之前的州县官学52

三、庆历兴学之前的其他教育类型65

第二节 官学的振兴与改造70

一、庆历兴学70

二、熙宁、元丰兴学75

三、崇宁兴学82

一、学校领域里的理学化88

第三节 南宋教育的主要变化88

二、中央官学的变化与调整90

三、地方学校的进一步加强96

第三章 宋代国家教育体制的建立100

第一节 国家教育行政体制的确立及其职能100

一、中央教育行政管理机构及其职能100

二、地方教育行政管理机构及其职能106

三、宋代教育行政系统的主要特点107

第二节 官学教材108

一、官学教材的分类及其内容108

二、官学教材的编写、厘定与刊印发行111

一、学田制的形成及其完善117

第三节 教育经费制度117

二、官方教育经费的多种筹措形式129

第四章 宋代的官学135

第一节 宋代的中央官学135

一、国子监135

二、太学149

三、国子监系统的其他官学173

四、国子监系统以外的专科学校181

五、宗室教育与东宫教育189

第二节 宋代的地方官学196

一、地方官学的建制与学规196

二、地方官学的教师与学生208

三、地方官学的教学与考试制度215

第五章 宋代的书院221

第一节 书院的产生及其发展221

一、书院的萌生221

二、北宋书院的兴衰及宋初著名书院222

第二节 书院的复兴及其体制的完善240

一、书院的复兴240

二、书院振兴的主要原因250

第六章 宋代的私学及其他教育形式257

第一节 私学与蒙养教育257

一、私人讲学活动257

二、蒙养教育273

一、社会教化的作用和目的278

第二节 社会教化278

二、社会教化组织形式281

第七章 宋代的科举制度290

第一节 科举制度的一般程式及内容290

一、科举考试科目的设置与兴废291

二、科举考试的内容和方法319

三、科举考试的一般程式340

四、科举及第后的待遇348

第二节 宋代科举考试的管理及其机构353

一、科举考试的管理机构及考官353

二、考生的报考资格及相关规定361

三、考试与命题、评卷方面的具体规定369

一、辽代的文教政策402

第八章 辽、金、西夏的教育制度402

第一节 辽、金、西夏的文教政策402

二、金代的文教政策405

三、西夏的文教政策408

第二节 辽、金、西夏的教育制度411

一、辽代的教育制度411

二、金代的教育制度423

三、西夏的教育制度443

第三节 辽、金、西夏的科举制度445

一、辽代的科举制度446

二、金代的科举制度450

三、西夏的科举制度464

第一节 元代的文教政策466

第九章 元代的教育制度466

一、尊孔崇儒，以文治国467

二、遵用汉法，推崇理学474

三、民族歧视，尚文禁武478

第二节 元代的教育制度480

一、元代的教育管理制度481

二、元代的学校教育制度496

第三节 元代的科举考试制度535

一、元代科举考试制度的兴废过程536

二、元代科举考试的主要内容及程式539

本卷结束语546

主要参考文献552