图书介绍
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- （美）休·索科特；王凯译 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：9787533482077
- 出版时间：2018
- 标注页数：206页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：214页
- 主题词：教师－职业道德
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图书目录
导言1
第一章 教学专业素养的道德核心7
一、专业素养的类型7
二、专业素养与专业化15
三、教师：类型的视角18
四、专业素养的道德核心20
五、专业素养的四个维度24
第二章 专业发展与专业共同体26
一、分裂的专业：学者、学校实践者和管理者27
二、专业共同体的发展32
三、专业教师的生涯：谱写生活37
四、专业共同体中的新教师培养45
第三章 反思性实践者的专业共同体50
一、反思性实践者的专业发展52
二、行动研究：专业共同体的一种研究模式60
三、专业中制度和个体的协作65
第四章 专长即德行72
一、诚实与欺骗73
二、勇气80
三、关爱88
四、平等92
五、实践智慧96
六、这些德行可以整合吗？98
第五章 专长与实践认识论100
一、论点概述101
二、教育理论及其与实践关系的不同观念103
三、知识与实践的应用科学观的三种困境106
四、实践认识论的条件110
五、专业实践的认识论111
第六章 教育实践的专业准则120
一、关于职责的两种论点122
二、职责和道德职责124
三、信任的重要意义126
四、专业职责的基础130
五、专业的实践指导准则132
第七章 专业理想和专业角色140
一、服务的理想和教师个体141
二、需要一种专业的理想150
三、父母代理人是专业教师的理想角色151
第八章 通过教师专业素养实现教育转型170
一、社会与教育变革170
二、教育转型的挑战172
三、结语184
参考文献186
译后记206