图书介绍
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- 优才教育研究院主编 著
- 出版社： 北京：北京教育出版社
- ISBN：9787552220704
- 出版时间：2013
- 标注页数：154页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：162页
- 主题词：中小学－班级－学校管理
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图书目录
第一章 班集体不同于班级2
第一节 班集体的形成和发展2
第二节 班集体的四大功能4
第三节 班主任应重视班集体建设6
第四节 如何建设优秀班集体9
第五节 班集体教育的核心工作12
第六节 班集体教育的宗旨16
第二章 班集体建设的目标20
第一节 班集体目标的分类和确立原则20
第二节 根据班情设定适当的奋斗目标23
第三节 让学生参与班集体目标设计27
第四节 在目标设计中培养学生能力30
第五节 班集体目标设计中的注意事项35
第三章 班集体的组织结构40
第一节 班级组织结构的类型40
第二节 如何架构组建班集体43
第三节 班级干部的选拔和培养46
第四节 依托团、队组织做好班集体建设工作50
第五节 班级组织建设的注意事项55
第四章 班集体的管理制度59
第一节 班集体制度的一般情形59
第二节 如何制定班集体制度63
第三节 如何执行班集体制度67
第四节 班集体“潜规则”的应对71
第五章 班集体的文化氛围76
第一节 班级文化的构成76
第二节 影响班级文化的因素78
第三节 优化班级环境80
第四节 引导班级舆论84
第五节 发挥班级精神88
第六节 班级主文化与亚文化92
第七节 非正式群体教育96
第六章 班集体的教育活动101
第一节 班级活动的内涵、特点及类型101
第二节 班级活动的原则104
第三节 班级活动的实施109
第四节 有效开展主题班会112
第五节 班级活动的创新118
第七章 班集体的生活建设122
第一节 建立和谐人际关系122
第二节 培养团队合作精神125
第三节 训练学生生活能力128
第四节 关照弱势群体的生活133
第八章 班集体建设的评价139
第一节 如何评价班集体建设139
第二节 对班集体的评价142
第三节 对学生的评价147
第四节 对班主任的评价150