图书介绍
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- 毛利丹著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787520315975
- 出版时间：2017
- 标注页数：312页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：319页
- 主题词：中小学－教师评价－研究
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图书目录
第一章 导论1
第一节 研究缘起与研究问题1
第二节 选题意义4
第三节 研究综述7
第四节 研究设计31
第二章 教师评价的历史回顾与理论梳理44
第一节 教师评价实践发展的回顾44
第二节 教师评价的主要理论与模式59
第三章 教师视角下的教师评价现状调查79
第一节 调查的设计与实施79
第二节 调查的主要结果92
第三节 调查的基本结论129
第四章 教师视角下教师评价问题的探究159
第一节 问题产生的直接原因159
第二节 问题形成的深层根源168
第五章 改进中小学教师评价的理论思考181
第一节 教师评价的追求：教师发展181
第二节 评价参与者：平等与赋权194
第三节 评价导向：关爱与欣赏199
第四节 评价方式：协商与合作205
第五节 评价过程：回应与反馈217
第六章 改进中小学教师评价的实践策略222
第一节 增强教师评价体系的合理性222
第二节 完善教师评价体系的政策保障227
第三节 营造学校实施教师评价的良好环境237
第四节 激励教师在评价活动中的自觉参与260
结语270
附录一 访谈提纲274
附录二 “教师眼中的教师评价”调查问卷276
附录三 SPSS统计输出表汇总280
参考文献285
后记308