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序1

第一章 综论1

一、项目背景1

（一）基本情况1

（二）相关研究、干预行动和发现6

二、项目的确立及相关理念和框架13

（一）基于现存问题的需求和调研14

（二）基于需求评估和调研的形势分析18

（三）建立对策和确立项目目标20

（四）动员当地资源并设计参与式项目活动22

（五）项目活动的管理和督导25

（六）项目评价及其影响27

第二章 社区故事：变化与影响34

一、重寻自尊与开心的哈尼族妇女34

（一）这些媳妇怎么出来做宣传了34

（二）哈尼妇女的悲哀——“干田不是田，女人不是人”36

（三）让人忧虑的社区现实38

（四）在参与宣传中寻找人生价值42

二、从人贩子村到精神文明村——龙村人的故事46

（一）回忆——龙村变化见证46

（二）迷茫——那些让人痛悔的岁月47

（三）合作——龙村社区建设历程50

（四）快乐——属于社区每一个人55

三、我们的“西达烈”儿童之家57

（一）临时的培训57

（二）我要继续读书59

（三）竞选成功60

（四）理解儿童之家64

四、互助之家的孩子们67

（一）找到人生坐标67

（二）给儿童一个自己的公共空间70

（三）成长实践——成长园内的苦与乐74

第三章 合作伙伴：方法与途径81

一、自上而下的网络建构82

（一）搭建省级网络平台82

（二）搭建州（市）级联系网络85

（三）筹备县级合作伙伴行动平台87

（四）以网络为平台的多部门合作初步形成90

二、参与性学习与调研思考92

（一）参与性调研理念提升及感受92

（二）参与性调研过程体验97

（三）防拐工作理念与方法思考100

三、合作伙伴的交流学习与能力提升103

（一）合作伙伴对外交流学习103

（二）项目间的经验交流108

四、自下而上地赋权114

（一）赋权流动的青少年和有潜在被拐风险的女童114

（二）赋权参与的志愿服务人员118

（三）赋权基层部门121

五、上上下下的宣传和倡导124

（一）通过媒体和社区参与进行宣传125

（二）多部门合作进行项目倡导128

（三）利用儿童论坛进行倡导131

第四章 策略思路：经验与模式136

一、“自上而下与自下而上”的多部门互动合作137

（一）“自上而下”地以项目形式建立合作138

（二）营造和改善开展项目的支持性环境144

（三）“自下而上”影响政策出台146

二、项目管理的策略和方法148

（一）全方位、多角度的项目管理148

（二）持续增强合作伙伴和目标人群的能力151

（三）推动项目纵深发展的专家团队154

（四）项目团队的凝聚和对项目全程的支持161

三、扩大影响和促进政策出台166

（一）以儿童为主体的“儿童论坛”166

（二）以成人为主体的研讨会171

（三）与媒体的合作173

四、以实现儿童权利为目的的儿童参与176

（一）儿童权利实现方式的本土化176

（二）为“儿童参与”奠定良好基础178

（三）多种模式的“儿童参与”181

第五章 总结反思：理念与行动194

一、理念先于理论195

（一）维护儿童权益195

（二）促进性别平等196

（三）合作与参与197

二、相关理论与本项目架构198

（一）行动研究的背景198

（二）行动研究的特点199

（三）行动研究与本项目199

三、经验反思与总结200

（一）以问题为起点并满足各方需求200

（二）以当地人为主导和以社区为基础201

（三）以大众赋权和行动学习为步骤202

（四）以评估交流为机制的学习204

（五）以儿童和潜在被拐人群为中心205

后记&编者208