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前言1

第一篇：理论篇11

第一章 概论：老人与传播互动11

壹、前言：传播媒介与老人形象13

贰、「老年」定义22

参、老人研究与老人传播研究相关文献简述31

肆、本书章节介绍39

作业42

延伸问题与讨论42

第二章 老人语言传播现象43

壹、前言：老人语言沟通的特色与潜在问题45

贰、老人认知与社会认知的沟通层面特质51

参、刻板印象与老人互动语言模式——以「传播适应理论」为例55

肆、结论与检讨：如何与老人语言互动60

作业64

延伸问题与讨论64

第三章 媒介再现与老人形象65

壹、前言：大众媒介再现老人形象的意涵67

贰、符号真实、主观真实、社会（客观）真实的关联69

参、真实建构与实证论之关联71

肆、大众媒介与真实建构73

伍、媒介的定义75

陆、大众媒介与老人再现：以不同媒介为例76

柒、结论与实例：以好莱坞电影《金池塘》为例讨论媒介再现与老人形象85

作业87

延伸问题与讨论88

第四章 老人与媒介近用89

壹、前言：从媒介再现到媒介近用91

贰、近用与公共领域概念97

参、老人如何近用媒介102

肆、老人近用媒介与新科技素养107

伍、结论与检讨：从近用媒介到近用科技资讯109

作业113

延伸问题与讨论114

第五章 叙事理论与老人说故事115

壹、前言：浅介叙事理论117

贰、叙事老人学与老人说故事125

参、老人讲故事与叙事智能129

肆、老人与生命故事133

伍、结论与实例139

作业142

延伸问题与讨论142

第六章 老人与生命/死沟通143

壹、前言：老人与生死现象145

贰、模控学与生死议题148

参、死亡与社会禁忌/学习154

肆、临终沟通157

伍、老人与医病沟通159

陆、结论与检讨162

作业166

延伸问题与讨论166

第二篇：研究篇169

第七章 老人新闻与时间叙事169

壹、前言：研究背景171

贰、理论背景：时间、叙事、新闻175

参、新闻与时间的研究途径——以老人新闻报导为例183

肆、理论提议：老人新闻与时间叙事的可能连结188

伍、结论与检讨190

作业192

延伸问题与讨论192

第八章 老人新闻之「窗口」论述193

壹、前言：研究背景195

贰、理论背景：窗口概念与新闻叙事197

参、研究步骤：探讨老人新闻之窗口论述方式204

肆、研究发现：老人新闻叙事之窗口时空模式207

伍、结论与检讨215

作业216

延伸问题与讨论217

第九章 老人接收新闻讯息之情感与记忆223

壹、前言：研究背景225

贰、理论背景：简述老人传播与老人情感/记忆227

参、研究步骤：老人观众接收新闻讯息的情感与记忆特质238

肆、研究发现及讨论：老人如何接收新闻讯息241

伍、结论与检讨：老人与新闻讯息之情感/记忆互动245

作业247

延伸问题与讨论247

第十章 爷爷奶奶部落格——老人与新科技传播249

壹、前言：研究背景251

贰、文献探讨：老人生命故事与部落格书写252

参、研究方法与步骤：以老人部落格为例263

肆、分析与研究发现：老人部落格之自我意识与形象266

伍、结论与检讨271

作业275

延伸问题与讨论275

第三篇：教学实例篇281

第十一章 与长者合演历史——「表演学」课程之观察与人文学习281

壹、前言：本课授课动机283

贰、「表演学」课程之实验背景283

参、课程介绍与研究程序286

肆、观察结果与讨论287

伍、结论与反省294

第十二章「老人（生命）与传播」通识课之教学与检讨305

壹、前言：本课授课动机307

贰、相关文献简述308

参、教学策略与实施方式317

肆、执行成效与自我评估320

伍、结论与反省322

参考文献327

附录一 老人传播研究——十年回首话前尘355

壹、源起：与「新闻美学」之邂逅357

贰、「老人传播研究群」：以「生命故事」为核心之新研究传统361

参、检讨与反思366

附录二 影像家庭生命故事——华人传播之叙事观点371

壹、前言：研究背景——简述华人传播研究373

贰、理论：有关「家庭传播」之影像研究376

参、研究方法与资料简述382

肆、分析与研究发现388

作业391

延伸问题与讨论392

附录三「巡演，给老人看」——课程纪录及检讨393

壹、源起及目的395

贰、筹备396

参、演出历程及效果397

肆、总结402

伍、检讨及建议403

作业405

延伸问题与讨论405