图书介绍
教师怎样少做无用功？ 高效能教师必备法则PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王晓春著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501999064
- 出版时间：2014
- 标注页数：212页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：225页
- 主题词：师资培养
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教师怎样少做无用功？ 高效能教师必备法则PDF格式电子书版下载
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图书目录
上篇2
1．迷信“说服”，会做大量的无用功2
2．对“交流”期望值过高，也会做无用功5
3．用“爱”解释教育行为，很容易做无用功7
4．人际关系视角挤压专业视角，导致很多无用功13
5．一刀切是无用功的温床和保护伞18
6．无用功的文化背景20
7．轻率的归因是做无用功的重要原因26
8．没有质疑和实验的习惯，会做大量的无用功39
9．乐观偏见是无用功的重要原因42
10．学养不够是教学无用功的重要原因44
11．概念不同，争论就成了无用功46
12．焦虑是教师做无用功的原因之一47
13．无用功剃刀50
14．怎样查出无用功？52
15．科学诊断是减少无用功的根本思想方法56
16．想少做无用功，就得多动脑筋60
17．很有意义的调查62
18．吃一堑，长一智65
19．美国军官思维方式的启示66
20．一个避免错误、减少无用功的好办法——“事前验尸”68
21．小纸条可以帮你减少无用功70
22．班主任学心理学，有没有用处？71
23．看“关注体验”网友如何帮教师少做无用功74
下篇82
24．集体讲话中的无用功82
25．学生乱哄哄，讲话就是无用功85
26．这次教育活动算不算无用功？87
27．主题班会，会不会做无用功？89
28．大事独揽，小事分散，可以减少无用功93
29．处理学生中鸡毛蒜皮的小事，怎样少做无用功？94
30．学校例会上的无用功96
31．写总结如何减少无用功？99
32．焦头烂额之际，如何少做无用功？101
33．个别谈话中的无用功108
34．谈话有新意，有针对性，才能少做无用功111
35．我的一次无用的个别谈话116
36．自讨没趣的谈话117
37．一次高效率的个别谈话120
38．陈锡老师依据词语联想进行的一次个别谈话122
39．让学生写检查，对师生基本上都是无用功127
40．在与家长联系方面，无用功很多130
41．教育优秀生，如何剃掉无用功？132
42．问题学生教育中的无用功138
43．为什么辛辛苦苦却做了无用功？144
44．丁肇中答中学生问153
45．应试教育与无用功155
46．题海战术与无用功159
47．教学方法一刀切，很容易做无用功161
48．何时自学？何时讲解？165
49．别把合作学习弄成捆绑式生存167
50．差异性与无用功170
51．灌输，是不是无用功？173
52．死记硬背与无用功175
53．备课时就要考虑无用功问题178
54．减少写教案中的无用功180
55．课堂练习怎样少做无用功？181
56．学生发言离题、啰唆，教师能不能打断？183
57．批改作业中的无用功185
58．假期作业要减少无用功191
59．管住自己的嘴193
60．让语言精练一些195
61．文风与无用功196
62．拔高式的口号，容易导致无用功201
63．宣传性文章与学术性文章的区别203
64．“购物筐”式的文章——一种新八股204
65．本书的文字是不是无用功？（尾声）206