图书介绍
卓越工程师培养和思想政治教育互动 理论探索与实践创新PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 石祥，李宏刚著 著
- 出版社： 镇江：江苏大学出版社
- ISBN：9787811308761
- 出版时间：2015
- 标注页数：264页
- 文件大小：83MB
- 文件页数：274页
- 主题词：工程师－人才培养－研究－中国；工程师－思想政治教育－研究－中国
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图书目录
第一章 卓越工程师概述1
第一节 卓越工程师相关概念2
一、工程与工程师2
二、创新型工程人才7
三、卓越工程师9
第二节 卓越工程师教育培养计划11
一、我国高等工程教育的发展11
二、卓越工程师教育培养计划的提出14
三、卓越工程师教育培养计划对高等教育的影响19
第三节 卓越工程师培养的标准20
一、卓越工程师培养的标准体系20
二、通用标准的制订原则和基本思路22
三、本科层次卓越工程师培养的通用标准24
第二章 欧美工程师培养对我国卓越工程师培养的启示31
第一节 欧美工程师培养31
一、欧洲工程师培养案例31
二、美国工程师培养案例39
三、欧美工程师培养模式比较47
第二节 我国工程师培养存在的问题及原因分析50
一、我国工程师培养现状50
二、我国工程师培养存在的问题52
三、原因分析57
第三节 欧美工程师培养的借鉴与启示58
一、卓越工程师培养教育目标的正确认识58
二、借鉴CDIO教学大纲确定我国卓越工程师培养的教育目标59
三、建立符合我国国情的卓越工程师培养体系65
第三章 卓越工程师素质和能力的培养70
第一节 卓越工程师培养工作概述70
一、卓越工程师培养工作的重要性70
二、卓越工程师培养工作的定位71
三、卓越工程师素质要求和能力结构73
第二节 卓越工程师的素质要求74
一、人文素质74
二、专业素质77
三、道德素质79
四、团队素质81
五、身心素质83
第三节 卓越工程师的能力结构85
一、学习能力85
二、创新能力88
三、实践能力93
四、领导能力95
第四章 当代大学生的思想政治教育99
第一节 大学生思想政治教育概述99
一、大学生思想政治教育的基本内涵99
二、大学生思想政治教育的特征和功能101
三、大学生思想政治教育的目标和价值109
第二节 大学生思想政治教育的基本经验114
一、坚持把大学生思想政治教育的正确导向放在第一位114
二、坚持“德育为先”思想，不断加强大学生思想政治教育115
三、坚持用改革开放的伟大成就教育大学生，大力弘扬主旋律116
四、坚持大学生思想政治教育与时俱进、不断创新117
五、坚持党对大学生思想政治教育的领导118
六、坚持构筑“全员育人”的格局，全面推进大学生思想政治教育119
第三节 思想政治教育在卓越工程师培养中的作用120
一、思想政治教育在人才培养工作中的地位120
二、思想政治教育有利于卓越工程师素质的培养122
三、思想政治教育有利于卓越工程师能力的培养122
第四节 大学生思想政治教育的发展趋势123
一、创新教育理念：大学生思想政治教育开放化与人本化趋势123
二、建构教育内容：大学生思想政治教育特色化与生活化趋势127
三、创新教育方法：大学生思想政治教育现代化与综合化趋势131
四、拓展教育视野：大学生思想政治教育国际化与社会化趋势136
第五章 卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的理论探索139
第一节 卓越工程师思想政治教育存在的问题和原因分析139
一、卓越工程师思想政治教育现状139
二、卓越工程师思想政治教育存在的问题145
三、原因分析146
第二节 卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的相互关系150
一、卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的同质性150
二、卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的差异性151
三、卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的融合与转化152
第三节 卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的原则和运行机制153
一、互动概述153
二、互动的基本原则159
三、互动的运行机制166
第四节 卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的条件保障169
一、保障人力投入建设高素质主体队伍169
二、保障物质投入实现效益最大化170
三、保障资金投入实现多方共赢171
第六章 卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的实践创新172
第一节 基于团队素质培育的“人才库—团队发展”工作法实践172
一、卓越工程师团队实践的含义172
二、卓越工程师班“人才库—团队发展”工作法的含义和模型体系176
三、卓越工程师班“人才库—团队发展”工作法的实施182
第二节 基于创新素质培育的企业实践200
一、卓越工程师企业实践的含义200
二、卓越工程师企业实践的模式202
三、卓越工程师企业实践的实施206
第三节 基于心理素质培育的心理辅导站——心育实践213
一、卓越工程师心育实践的含义213
二、卓越工程师心育实践的平台——心理辅导站216
三、卓越工程师心育实践的实施——心理辅导站的运行222
第七章 卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的成效评估230
第一节 评估的原则和标准230
一、评估的重要意义230
二、评估的基本原则233
三、评估的主要标准238
第二节 评估的内容和方法242
一、评估的核心指标242
二、评估的基本内容244
三、评估的主要方法248
第三节 评估的实施和反馈251
一、评估的组织实施251
二、评估的反馈253
三、评估结果的运用256
参考文献260