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第一部分 心理量表介绍3

第一专题 如何测量动机（11个）3

测验1：成就倾向个体差异问卷3

测验2：竞技动机量表6

测验3：内部动机问卷9

测验4：期待取胜量表16

测验5：社会取向与个我取向运动成就动机量表18

测验6：射击运动员目标取向测验21

测验7：运动成就目标问卷24

测验8：运动成就责任测量量表27

测验9：运动动机量表33

测验10：运动情境动机量表34

测验11：运动中任务定向和自我定向问卷37

第二专题 如何测量意志（2个）39

测验12：高级运动员意志量表39

测验13：优秀运动员意志品质评价量表43

第三专题 如何测量情绪（8个）46

测验14：BFS心境量表46

测验15：锻炼诱导情绪问卷50

测验16：简式POMS（心境状态量表）52

测验17：竞赛状态焦虑问卷55

测验18：赛前情绪量表－T58

测验19：运动竞赛焦虑测验62

测验20：运动认知特质焦虑量表65

测验21：运动员临场应激评价方式量表70

第四专题 如何测量人格（3个）75

测验22：80·8神经类型测试量表75

测验23：WT运动员性格测量表79

测验24：青少年竞技运动员非智力因素调查量表88

测验25：锻炼态度量表95

第五专题 如何测量态度（5个）95

测验26：训练比赛满意感量表99

测验27：运动行为量表100

测验28：运动员兴奋剂态度量表108

测验29：主观锻炼体验量表115

第六专题 如何测量自信自尊（11个）测验30：集体自尊量表118

测验31：少年儿童身体自尊量表121

测验32：身体10问测验125

测验33：身体自我描述问卷128

测验34：身体自尊量表132

测验35：身体自尊量表137

测验36：特质运动自信心量表140

测验37：学业可能自我量表和运动可能自我量表143

测验38：运动员心理因素调查问卷147

测验39：运动自信来源问卷150

测验40：运动自信心量表155

第七专题 如何测量心理技能（9个）测验41：动作表象问卷－修订本159

测验42：竞赛失败应对量表162

测验43：网球运动表现评价量表166

测验44：运动表现策略量表172

测验45：运动表象问卷180

测验46：运动心理技能量表183

测验47：运动员COPE量表187

测验48：运动员应激量表190

测验49：中国运动员应对量表193

第八专题 如何测量训练状态（2个）测验50：运动员疲劳问卷196

测验51：运动员训练状态监测量表198

第九专题 如何测量认知能力（3个）测验52：反应认知方式测验204

测验53：教练员创新心理品质、创新能力测量问卷213

测验54：注意力测验216

1．重测信度235

（二）信度的种类与评定235

第二部分 心理测验原理235

第一专题 如何检验信度效度一、测验的信度235

（一）信度的概念235

2．复本信度236

3．分半信度236

4．同质性信度237

5．评分者信度238

4．被试群体的能力水平239

6．其他因素239

5．被试年龄239

2．测验内容239

3．被试得分的离散程度239

1．测验长短239

（三）影响测验信度的因素239

二、测验的效度240

（一）效度的概念240

（二）效度的种类与评定240

1．内容效度240

3．实证效度241

4．确定实证效度的方法241

2．确定内容效度的方法241

5．构想效度242

6．确定构想效度的方法242

7．项目效度245

8．确定项目效度的方法245

1．真值的概念251

（一）误差的来源及性质251

三、测验信度与测验效度的关系251

4．其他因素251

3．被试的反应251

2．测验的实施251

1．测验的组成251

（三）影响测验效度的因素251

2．实验误差的两种主要形式252

（二）信度与效度的理论定义252

（三）信度与效度的关系252

1．信度是效度的必要而非充分条件252

2．测验的效度受信度的制约253

（一）目标分类256

（二）内容分析256

第二专题 如何研制纸笔测验一、确定目标256

（三）测验对象与测验情景257

专栏2-1 儿童测验的特点257

二、编写测题259

（一）题目来源259

1．现有测验259

2．团体访谈259

3．开放型问卷调查260

4．临床观察260

5．课堂材料260

1．论述题261

2．选择题261

6．字典词汇261

（二）题目分类261

7．专家经验261

3．是非题263

4．匹配题264

5．简答题265

6．操作题265

7．口试题266

4．顺序问题267

3．情绪问题267

1．内容问题267

（三）编题原则267

2．文法问题267

（四）偏差控制268

1．社会赞许偏差268

2．顺从偏差271

3．两极偏差272

三、统计检验272

（一）内部一致性272

（四）众知群体效度273

（五）聚合效度273

（三）构想效度273

（二）重测信度273

（六）区分效度275

（七）交叉效度275

四、制定手册275

第三专题 如何移用国外量表一、语言等值性280

专栏3-1 谁是女儿谁是娘？280

二、测量等值性281

三、功能等值性282

四、语言等值、测量等值和功能等值的关系282

五、借用量具与自制量具的关系283

二、抽样与回答率286

第四专题 调查方法有何进展一、引言286

三、预备性测验287

四、精确性访谈与对话式访谈288

五、问卷设计289

（一）开放式与封闭式问题289

（二）评定量表级数的确定289

（四）社会期待偏差290

（五）最佳解答与草率解答290

（三）对话常规的作用290

1．最佳解答291

2．草率解答291

3．助长草率解答的条件292

4．对回答顺序效应的解释292

5．对默认倾向的解释294

6．对等级和排序之间差异的解释296

7．对选择“无意见”选项的解释296

六、小结298

七、结论298

参考文献298