图书介绍
教师职前培养质量评价的现代模型PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张炜著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516170915
- 出版时间：2015
- 标注页数：288页
- 文件大小：94MB
- 文件页数：298页
- 主题词：师资培养－研究－中国
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图书目录
第一章 重构：教师职前培养质量评价的标准化模型1
第一节 研究缘起2
第二节 核心概念11
第三节 研究思路19
第四节 研究方法25
第二章 基础：教师职前培养质量评价的经验性研究28
第一节 国外研究28
第二节 国内研究45
第三章 症结：教师职前培养质量评价的现实性困境56
第一节 现状与共性56
第二节 新时期教师职前培养方案的比较分析66
第三节 教师职前培养质量标准化评价的困境90
第四章 分析：教师职前培养质量评价的关键策略101
第一节 教师职前培养质量评价的关键策略101
第二节 教师职前培养质量评价的分类分层106
第三节 教师职前培养质量评价的体系设计116
第五章 模型：教师职前培养质量评价的分层化路径124
第一节 调研准备与说明124
第二节 简化模型SMTCI-S建模与分析127
第三节 通用模型SMTCI-G分层与建模142
第四节 分层模型SMTCI-U与SMTCI-C分析与比较153
第六章 叙事：教师职前培养质量评价的多元化需求178
第一节 支持质量层次的多元需求178
第二节 核心质量层次的实践需求185
第三节 特色质量层次的保障需求198
第七章 创新：教师职前培养质量评价的现代化探索206
第一节 支持质量层次的“三位一体”探索208
第二节 核心质量层次的“双标双驱”探索213
第三节 特色质量层次的“4S模块”探索226
第八章 结论：教师职前培养质量评价的标准化框架238
第一节 研究结论238
第二节 研究不足、改进与展望249
附录一 相关国家教师教育质量认证标准提要251
附录二 国内的探索——素质修炼与能力认证264
附录三 “教师职前培养质量标准化评价”问卷（综合）268
参考文献273
后记286