图书介绍
美国儿童早期阅读教学研究 以康州大哈特福德地区为个案PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 史大胜著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303125074
- 出版时间：2011
- 标注页数：304页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：316页
- 主题词：学前儿童－阅读教学－教学研究－美国
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图书目录
第一部分1
第一章 引言1
第一节 研究的目的与意义2
第二节 相关研究动态与文献综述6
第三节 基本概念的界定27
第二章 研究的问题和方法34
第一节 研究的问题及基本思路34
第二节 研究方法的确定与使用36
第三节 研究对象的选择38
第四节 资料收集的过程和主要方法44
第五节 研究的信度、效度和伦理问题51
第三章 美国儿童早期阅读教学的历史演进及理论基础分析55
第一节 美国儿童早期阅读教学的历史演进55
第二节 美国儿童早期阅读教学的理论基础分析67
第二部分77
第四章 识词技能——阅读的基石77
第一节 识词技能的概念及构成要素77
第二节 印刷品基本概念的教学80
第三节 音位意识的教学89
第四节 字母一声音和拼写声音关系的教学100
第五节 字母原理教学105
第五章 阅读流畅——从识词到理解的桥梁113
第一节 阅读流畅的概念及发展阶段113
第二节 康州对儿童阅读流畅教学的有关标准和要求117
第三节 阅读流畅技能的教学119
第六章 词汇——理解的阶梯142
第一节 儿童的词汇习得142
第二节 康州对儿童词汇学习的有关标准和要求148
第三节 词汇教学151
第七章 阅读理解——阅读的顶峰165
第一节 阅读理解的过程165
第二节 康州对儿童阅读理解的有关标准和要求170
第三节 阅读理解教学174
第八章 早期阅读教学的重要影响因素192
第一节 教师阅读教学的理念192
第二节 口语对阅读教学的影响200
第三节 写作对阅读教学的影响204
第四节 测评对阅读教学的影响217
第五节 家园合作对阅读教学的影响238
第三部分248
第九章 结论与启示248
第一节 对早期阅读教学价值的重新认识248
第二节 美国早期阅读教学的基本特点251
第三节 美国儿童早期阅读教学有待进一步研究的问题259
第四节 美国儿童早期阅读教学对我国的启示260
主要参考文献272
附录281
后记303