好教师赢在好口才 全球名师的语言艺术PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

好教师赢在好口才 全球名师的语言艺术PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 名师导课，出语不凡全因思维“突变”1

妙趣横生的课前谈话，学生很“给力”3

打招呼有技巧，瞬间突破感情隔膜6

歌曲导课，挡不住的意韵与真情8

自然风光导课，雨滴声声入课来10

悬念导课，跟着好奇心“跃动”13

实验导课，像魔术师那样激活思考力16

新闻导课，在危言耸听中入境18

想象力导课，让心灵飞得更高20

讲义导课，轻松教学的全景图22

上好第一堂课的五项忠告24

第二章 讲授口才，课堂上的“十八般武艺”27

引导式提问，英国女教师的口才“串串烧”29

美国生物课，教师大胆讲述“活人脑”32

手口并用，以“跨界”实现大融合35

从杨振宁设奖到防止教师“一言堂”37

用好“话语权”这把金钥匙，让学生独立思考40

化抽象为具象，课堂“耍贫嘴”的妙处42

课堂上引入“论辩”，让学生自己求真45

问一句“我讲清楚了吗？”完成责任转换48

讲半句，留半句，放大学生的想象空间51

使课堂无效的九种“烂口才”53

第三章 欲擒故纵，让学生成为真正的“主体”59

名师善诱，让学生自己体验“脉动”61

教师读题学生判，热情因刺激而生63

三分钟演讲，让学生自己解决问题66

小主持人上台，教师做幕后推手69

学生不提问，讲台上的教师很孤独71

学生唱主角，教师退而求其上74

打住“包办”的话，接受学生说“不”77

质疑音乐的迷雾，教师“误导”思维的浪花79

善做游戏，带学生在趣味中探索83

课堂教学，请教师停止自我陶醉85

第四章 口吐珠现，为学生的优秀品质助力89

说句温暖的话，让“师爱”到永远91

领读一首小诗，带着爱的心灵飞翔93

讲亲情，用轻言细语抚慰感恩的心96

答应“借一分”，让学生的心里充满希望99

信任学生，教师的话可点石成金101

善为学生“打气”，培养挑战精神104

耐心引导，让班集体成为“操练场”106

你的言行，在潜移默化中发生“大影响”109

警示，别用语言扼杀他们的想象力112

严教，不能剥夺学生的“教育权”115

向家长“告状”，不要让学生的心灵受伤117

培养学生的优秀品质要唱好“三步曲”120

第五章 批评有道，让走偏的心灵复位125

把批评裹上“糖衣”127

循循善诱，更能激发“弹跳力”129

宽容小错，促使学生改邪归正132

抑怒，让学生说出真相134

掌握“将错就错”纠偏法137

爱是对“问题学生”最有力的规劝139

用语言的砝码，平衡谁是谁非141

慷慨陈词，全为肯定学生的犯错动机144

批评时绕个弯，让身处迷局的学生恍然大悟146

恨铁不成钢，更要警惕语言暴力148

批评时矛盾激化，会酿成可怕的惨剧151

教师批评学生要握住心理的尺度154

第六章 沟通，是教育的万能“调和剂”157

用公平的话在学生的心灵播种159

与学生交流，不要吝啬你的“好话”162

与学生沟通，要讲究人格至上164

激励学生，语言要有很强的力度166

大谈明星，老师爱你们的所爱169

童心童言，与学生的兴趣“共此时”171

听孩子的话，相信他们智高一筹174

为学生解疙瘩，说话要“见缝插针”177

插嘴，课堂上闪亮思维的火花180

借力施教，与家长要比拼智商182

善于接受学生的教导185

表扬学生存在大误区188

附录：世界著名教育家简介及著作191