图书介绍
推开基础教育的另一扇门 一所全国示范性县级教师培训机构的实践探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄侨明编著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：9787533463304
- 出版时间：2014
- 标注页数：359页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：370页
- 主题词：基础教育－教学研究
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图书目录
自序&黄侨明1
第一章 机构建设3
校徽3
办学精神4
整合优质资源，创新培训机制——南安市教师进修学校申报“全国示范性县级教师培训机构”自评报告5
创新机制 规范管理 彰显功能 提升品位——示范性县级教师培训机构复评自评报告20
创建学习与资源中心 服务区域教师专业发展30
凸显功能 主动服务35
用行动诠释“有为”39
南安市教师进修学校2009—2014学年度五年发展规划45
南安市教师进修学校关于加强基础教育教学研究工作的意见49
南安市教师进修学校教师研修工作“十二五”规划52
南安市教师进修学校管理条例54
南安市教师进修学校加强师资队伍建设的意见58
学为人师 行为世范——南安市教师进修学校师德建设要求60
南安市教师进修学校教职工职业行为要求62
南安市教师进修学校教职工日常工作行为规范63
南安市教师进修学校关于开展“四个一”读书活动的意见64
南安市教师进修学校校务会议制度65
南安市教师进修学校处室箴言66
南安市教师进修学校室风规范67
南安市教师进修学校处室工作制度68
南安市教师进修学校处室工作职责69
南安市教师进修学校处室主任岗位职责74
南安市教师进修学校教研员职责77
第二章 理论研究81
县级教师进修学校建设专题调研报告81
加强十大能力建设 推动县级教师培训机构发展85
加强县级教师进修学校建设的几点思考89
教师培训方式有效性初探92
对教师培训的再认识94
教师培训应坚持以教师发展为本98
新课程环境中教师专业发展的反思100
教师职后教育——教师培训有效性的思考105
转变角色，重建理念与实践的桥梁109
教研员应具有七种能力113
新课程背景下教研员职责的再认识117
关于校本教研制度建设的思考120
当前校本教研制度建设的问题与对策125
园本教研研究128
农村小学校长素质结构分析——兼谈实施农村小学校长教育管理能力得升工程131
新课程理念下的教学管理137
新课程背景下中小学校管理职能的新思考140
学校管理之道144
创新机制 以“公”带“非” 提升农村学前教育水平147
“软硬”并举 城乡同步 农村为重——关于发展农村学前教育的几点思考151
语文教育应彰显人文内涵153
加强基础教育学校艺术教育，全面推进素质教育156
教材是什么159
分数不是质量的代名词161
对新课程实施现状的分析与思考163
再学习 再出发——基础教育课程改革实践的再思考168
第三章 教师培训175
实施继续教育工程 夯实基础教育基础——南安市“中小学教师继续教育工程”终结性汇报175
远程教育的几点认识182
创新培训机制 推进课程改革184
e时代教师研修方式探索187
立足以校为本，构建教师研修新模式——南安市“训研一体”新课程师资培训模式研究与实践192
创建校本研修制度，促进教师专业发展199
园本培训的实践与思考205
让研究融入培训：教师成长的有效途径——南安市中小学、幼儿园教师“三为主”研修方式概述209
领导重视 科学筹划 有序推进——南安市中小学教师教育技术能力建设计划实施情况211
立足实际 科学谋划 精心组织——南安市实施“两个提升”工程的工作回顾215
面向全体，关注农村 实施七大工程，促进教师发展221
南安“十一五”小学校长培训工作主要做法与体会224
福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖介绍——新课程背景下教师培训模式与策略的研究与实践226
第四章 教学研究237
为南安基础教育注入活力——南安市“沿海地区新基础教育推广性发展性研究”实验报告237
创新农村教研机制 推动课程改革245
立足“以校为本” 加强教学研究——谈南安市开展“以校为本”教学研究251
以专题研究为载体，构建农村片区教研共同体257
联校互动——农村教师专业发展的助推器260
以园为本教研制度建设的认识与实践263
专业引领为园本教研注入活力——国家以园为本制度建设项目研究南安实验基地工作汇报271
变革，让学生真正受益——南安市区域初中课堂教学改革例谈277
让研究回归基本元素283
校本教研为课改提供动力286
农村学校教研工作的实践与思考296
坚持“三为主” 把好“三要素” 助推高中新课程实验299
坚持“三个立足” 给力教学改革——南安市2010年基础教育教学教研工作回顾303
让团队在研究中幸福成长308
关于教研工作的实践 思考 建议310
南安市“以专题研究项目支持为载体 构建农村小学片区教研新模式”课题实施方案313
福建省教育改革试点项目任务书317
南安市教师进修学校教育改革试点方案申报表322
第五章 功能发挥327
农村，课改的天地——基础教育课程改革实验区南安市推进农村课程改革的实践327
在探索中行进——南安市高中新课程实验的实践334
南安教育，在课改中前行——福建省南安市基础教育课程改革十年（2002—2012年）回顾340
附录1：勇立潮头的课改“马前卒”——访南安教师进修学校黄侨明校长348
附录2：铭记职责 做好服务——记全省师德标兵黄侨明354
后记358