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序&宋大能9

前言&易柯13

自序：我的钢琴教学之路17

一、专业著作29

少儿钢琴教学与辅导29

前言29

学前篇31

第一章 家长辅导的作用31

一、做教师的助手32

二、培养孩子良好的学习习惯和科学的练习方法32

三、培养和发展孩子对音乐的兴趣33

四、对练习进行具体指导33

第二章 钢琴学习预备34

一、学习钢琴的目的和意义34

二、怎样确定孩子开始学琴的年龄36

三、让孩子学会聆听37

四、让孩子学会歌唱38

五、让孩子学会舞蹈39

入门篇41

第一章 钢琴弹奏的姿势41

一、什么是弹奏钢琴的正确姿势41

二、琴凳高度至关重要41

三、不可忽视踏脚凳（脚垫）42

四、如何确定座位与钢琴的最佳距离42

五、坐凳深浅有讲究43

六、弹奏中的几种不良姿势43

第二章 钢琴弹奏的手型45

一、正确手型的根本概念与一般概念45

二、手型的基本要点46

三、不良手型的形成与纠正46

第三章 关于手指的支撑48

一、手指的支撑站立是钢琴弹奏的基础48

二、手指的支撑能力48

三、手指支撑的琴上练习50

四、手指支撑的辅助练习54

第四章 手指的基本弹奏动作56

一、让手指学会走路56

二、手指基本弹奏动作的要领57

三、常见的两种训练办法57

四、手指第一关节站牢的要诀58

五、不要过早地做五个手指的连接练习58

六、小指不应躺着或直立59

第五章 关于放松61

一、放松的概念61

二、消除孩子的紧张心理61

三、充分利用钢琴设计提供的优越条件62

四、放松的辅助练习62

五、强调放松时应注意的几点63

六、聆听音乐是消除紧张的关键64

第六章 关于识谱66

一、音的辨认66

二、节奏的辨认70

三、指法的辨认77

四、奏法的辨认80

五、乐谱上的其他标记和符号82

六、培养良好的读谱习惯86

第七章 关于练习90

一、练习——学琴最重要的环节90

二、练习习惯——比练习本身更重要的素养90

三、动脑练习——事半功倍的要诀92

四、练习方法——启动进步“快车”的金钥匙93

五、关于练习方法的“老生常谈”93

六、成功演奏的诀窍——演奏性练习96

七、练习计划——如何安排练习时间98

基础篇100

第一章 钢琴演奏的技术基础100

一、三种基本弹奏法100

二、手指的基础训练108

三、手腕的基础训练128

四、手臂的协调与重力运用133

五、准确性135

六、完整性139

第二章 钢琴演奏的音乐基础142

一、音乐感觉142

二、表现音乐的基本要素149

二、学术论文165

论钢琴教学中的若干关系165

论音乐的艺术表演与表演技巧的辩证关系174

钢琴演奏中力度层次的设计与应用180

试论钢琴作品中复节奏的演奏205

钢琴演奏的声音技巧原理及其应用219

浅论肖邦音乐风格——为纪念伟大的波兰作曲家肖邦诞辰200周年而作226

钢琴演奏的读谱与练习235

重视钢琴演奏的基础训练——杨汉果钢琴教学特色浅议241

综论钢琴基础教学与教材的选用——兼析《新编钢琴入门与进阶》的理论和实践意义253

变奏曲的训练意义279

让孩子们从这里开始认识肖邦301

三、教案摘选323

舒曼钢琴套曲《蝴蝶》Op.2323

贝多芬《告别》奏鸣曲Op.81a326

德彪西《版画集》之《雨中花园》328

肖邦《四首谐谑曲》330

穆索尔斯基《图画展览会》335

贝多芬《降A大调奏鸣曲》Op.110339

肖邦《B小调第三奏鸣曲》Op.58的演奏比较371

四、书信便函377

致李云迪377

致陈萨382

致张昊辰和他的母亲391

致吴驰392

致左章394

致薛啸秋396

致古静丹398

致杜天奇404

致潘林子407

致参演人员的信——给《音乐伴我快乐成长》演出师生409

五、讲座访谈415

利兹升起第一面中国国旗415

钢琴艺术教育的本质是素质教育——深圳“学术文化大讲堂”专题讲座讲稿429

有了音乐，人生才有意义！——但昭义、张昊辰师生对话录435

编后记&胡扬吉451