图书介绍
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- 孟冬梅著 著
- 出版社： 南昌：江西人民出版社
- ISBN：9787210062905
- 出版时间：2013
- 标注页数：190页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：207页
- 主题词：外语教学－教学研究－高等学校
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图书目录
1 引言1
1.1 论题缘起我国英语教育发展背景下的社会性及教学需求1
1.2 现代教学设计发展趋势的召唤3
1.3 英语教学设计中动机激励缺失后果分析6
1.4 现有动机内化与激励研究的局限性13
2 教学设计发展历史和动机研究15
2.1 教学设计发展历史审视15
2.1.1 教学设计相关领域的发展16
2.1.2 设计方法的演进21
2.1.3 三代教学设计模型及其理论基础23
2.2 动机研究综述27
2.2.1 外语学习动机释义27
2.2.2 外语学习动机的多元研究28
2.2.3 动机内化研究33
2.2.4 教学激励设计模型36
2.2.5 相关研究的不足之处39
3 动机激励教学设计42
3.1 理论依据42
3.1.1 动机对外语学习的影响42
3.1.2 影响外语学习动机的主要因素45
3.1.3 凯勒的激励设计51
3.2 本设计模型架构56
3.2.1 模型基本假设56
3.2.2 动机激励模型架构57
3.3 动机及关联因素始端分析58
3.3.1 以转化英语学习动机为基础的需求分析59
3.3.2 学习者英语学习动机与认知、社会性特征分析62
3.3.3 学习任务及其与学习者动机因素关联分析68
3.3.4 以转化动机为导向的学习环境分析79
3.4 模式与工具81
3.4.1 动机激励模式82
3.4.2 认知与动机内化螺旋上升顺序模式88
3.4.3 立体化认知工具包89
3.5 学习动机激励策略92
3.6 实施100
3.6.1 实施时间的选择100
3.6.2 教学实施的5P原则101
3.7 学业评价103
3.7.1 非正态曲线命题构想103
3.7.2 学业评价基本模型104
3.8 终端检验与修正105
3.8.1 终端检验105
3.8.2 差异分析与修正107
4 英语教学动机激励设计方案实证研究108
4.1 实证研究框架108
4.2 实证假设110
4.2.1 动机成分的确定110
4.2.2 动机行为影响因素的构成模型110
4.3 动机激励介入方案113
4.3.1 实验班学习动机及其关联因素的始端分析113
4.3.2 教学模式的介入120
4.3.3 动机激励在目标与任务制定中的介入123
4.3.4 激励策略与设计的介入130
4.3.5 学业评价的实施145
4.4 动机激励“介入”设计方案的完成及实施149
4.5 实证数据分析150
4.5.1 实验方法150
4.5.2 数据资料收集方法151
4.5.3 结果与分析152
4.6 讨论159
5 结语162
参考文献169