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单元一 学前儿童社会教育概述1

基础理论1

一 学前儿童社会教育的目标2

二 学前儿童社会教育的内容7

三 学前儿童社会学习的特点10

四 学前儿童社会教育的原则12

五 学前儿童社会教育的途径和方法14

六 学前儿童社会领域教育要特别注意的问题17

七 学前儿童社会教育的评价20

案例评析24

案例一 集体教学中的社会教育：中国茶24

案例二 区域活动中的社会教育：上海老街25

案例三 日常生活中的社会教育：我要吃糖27

实践活动31

拓展练习31

单元二 学前儿童自我意识与教育活动32

基础理论32

一 学前儿童自我意识的发生和发展33

二 自我意识对学前儿童发展的积极作用37

三 学前儿童自我意识发展的特点及典型表现38

四 学前儿童自我意识的培养途径与方法39

案例评析46

案例一 我有名片了（小班）46

案例二 我真的长大了（中班）47

案例三 我从哪里来（大班）48

实践活动49

拓展练习50

单元三 学前儿童社会认知与教育活动51

基础理论51

一 学前儿童社会认知的含义51

二 学前儿童社会认知教育的内容52

三 各年龄班幼儿社会认知发展的主要特点及典型表现58

案例评析59

案例一 垃圾回家（小班）59

案例二 模拟小动物医院（中班）60

案例三 微笑小天使（大班）62

案例四 红灯、绿灯眨眼睛（小班）64

案例五 大家一起学规则（中班）65

案例六 赠送纸袋（大班）67

实践活动68

拓展练习68

单元四 学前儿童社会情感教育活动69

基础理论69

一 学前儿童社会情感的含义69

二 学前儿童社会情感教育的意义71

三 学前儿童社会情感教育的目标72

四 学前儿童社会情感发展的主要特点及典型表现75

五 学前儿童社会情感教育的实施途径与方法76

案例评析84

案例一 幼儿园里真快乐（（小班）84

案例二 让“爱”从这里出发（中班）86

案例三 帮助残疾人（大班）87

案例四 小鸟找家（中班）89

案例五 小蜗牛（中班）90

实践活动91

拓展练习92

单元五 学前儿童社会交往与教育活动93

基础理论93

一 学前儿童社会交往的含义94

二 学前儿童社会交往的意义94

三 各年龄班幼儿社会交往的发展特点及典型表现99

四 幼儿社会交往的年龄阶段目标100

五 学前儿童社会交往能力的培养途径与方法101

案例评析108

案例一 缺少一块怎么办（小班）108

案例二 自己被别人打了怎么办（中班）110

案例三 礼物（大班）111

案例四 一起玩更快乐（（小班）113

实践活动114

拓展练习115

单元六 学前儿童社会适应与教育活动116

基础理论116

一 学前儿童社会适应性的含义116

二 学前儿童社会适应的意义117

三 各年龄班幼儿社会适应的发展特点及典型表现118

四 学前儿童社会适应的年龄阶段目标119

五 学前儿童社会适应能力的培养途径120

案例评析133

案例一 有事告诉老师（小班）133

案例二 我不怕黑（中班）134

案例三 课间十分钟（大班）136

案例四 车来车往（中班）137

案例五 争分夺秒（大班）139

实践活动141

拓展练习141

单元七 学前儿童个性发展与教育活动142

基础理论142

一 学前儿童个性的形成与发展142

二 学前儿童个性与社会性发展的关系145

三 学前儿童个性培养的主要内容148

四 学前儿童个性教育的途径与方法149

案例评析153

案例一 做个诚实的好孩子（小班）153

案例二 输了也不哭（中班）155

案例三 坚持就会成功（大班）157

实践活动159

拓展练习159

单元八 多元文化与学前儿童社会教育160

基础理论160

一 文化与多元文化160

二 多元文化视野下的学前儿童社会教育163

案例评析166

案例一 多彩的少数民族（大班）166

案例二 欢度圣诞节（大班）168

实践活动169

拓展练习169

参考文献170