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专家报告3

中国跨文化交际研究：回顾与展望 胡文仲3

Reflections on Writing a Teacher Guide to Active English—Towards a Teacher's Multiple Roles in College English Teaching 顾曰国9

“体裁教学法”述评（摘要） 秦秀白33

《大学英语教学大纲（修订本）》词汇表编制原则 黄建滨36

六、英语教材、课型研究53

1．大学英语教材建设之构想 焦小民、石欲达53

2．以主题为中心的教材在大学英语教学中的优势 杨春丽、肖锦银60

3．论大学英语教材改革的必要性及方向 梁家敏71

4．理工科院校大学英语四年不断线课程设置研究 仓兰菊、梅榕、姚楠77

5．关于大学英语听说教材建设的思考 贾绍东87

6．大学英语教材与课程设置改革设想 许卉艳91

7．灵活有效使用《新编大学英语》初探 吴丽林96

8．开设大学英语语言文化课的必要性和可行性 刘长远、王松106

9．大学英语写作教学中语体结构潜势理论的实施 田育英111

10．《大学英语》课程的教改总结与反思 黄丹丹117

11．大学英语听力教学改革初探 杨大平121

12．谈大学英语教学内容和课程体系的改革 王俊124

13．教材二病——大学英语教材建设思考之一 朱达129

七、英语语言技能教学：听力与口语139

1．听力理解学习策略训练 吕长竑139

2．关于听力理解中元认知的研究 田兴斌148

3．充分利用各种教学环节全方位提高学生的听力 孙力154

4．试论大学英语教学中口语能力的培养 赵景绥160

5．打破传统听力、口语课的分界线 任宝荣、齐欣170

6．应用语音学理论与大学英语听力教学实际运用初探 程惠珍174

7．大学英语听力理解的教学与改革 廖维娜178

8．浅谈如何利用英文歌曲提高学生听力及口语水平 彭梅184

9．试论听力教学中预测技能的培养 吴尚义、王丽文187

10．大学英语口语教学与口语测试 向有明、接学民192

11．间接言语行为与听力理解——试析大学英语四级考试听力测试 方丽200

12．英语本族语人之间讲的英语何以难懂？ 龙千红207

13．大学英语口语微技能调查 张宏生216

14．大学英语听力训练方法探索 吉哲民222

15．语篇重建法与英语口语交际能力培养 温爱玲、张家钟227

16．使用《新编大学英语》，改变听力教学模式 周洁231

17．影响大学生英语口语的因素及对策 贾国安239

1．英汉熟语异同探索 肖健玲245

八、英语语言技能教学：阅读与词汇245

2．从语符角度看词义变化 许静251

3．命题建构与阅读理解 黄恩成258

4．词的语义—文化标记性——大学英语词汇教学中的跨文化意识培养 白湜273

5．教师朗读对学生英语阅读成绩的影响 蔡金亭、沙景湘280

6．外经贸英语阅读课教材比较 张力群288

7．英汉新词语理据分析与双向转换 蒋磊294

8．母语者与非母语者理解英语重音的准确率 孙桂霞302

9．以遣词得体为准则——大学英语学习的新阶段 李利平308

10．话语环境与情景——英语词汇教学的重要一环 王英杰313

11．试析汉英成语的联想意义和人文精神 侯桂杰317

12．构词教学模式之研究 胡勤、王健芳323

13．词语的理据性与英语教学 邢苏月331

14．词语：落在盲点上的语言现象——学生写作障碍引发的思考 徐玲337

15．计算机辅助研究大学英语词汇表：问题与对策 孙鸿仁343

16．图式理论在阅读理解中的作用 林晓英351

17．阅读教学与阅读模式 张莉356

18．论大学英语中的词汇教学 马永红362

19．“词汇卡片”在词汇教学中的作用 刘澍370

20．从三词表比较看大学英语“核心词汇”的缺乏 李树德377

21．浅析若干词类的连词化 李东芹387

22．语篇分析与大学英语阅读教学 刘明东393

23．课外阅读指导对提高英语水平的作用 张利华399

24．词汇学习与阅读理解 黄小萍403

25．阅读时双激活模型假设 连宗森、康山林413

26．英语词汇记忆实验研究 吴静静417

27．英语词汇的“量”、“化”关系解析 程树华423

九、英语语言技能教学：写作与翻译431

1．计算机辅助大学英语写作评分研究 杨沐昀、杨同福、王立欣431

2．大学生英语写作中的回避现象 江庆心443

3．大学英语写作教学亟待改进 张国荣455

4．从中英思维习惯差异看配图文字的翻译 李明、张丽琼461

5．谈写作与语言学习的关系 唐之远468

6．非英语专业本科学生写作中的语言错误分析 程力、孙笑难473

7．汉译英中的归化处理及技巧 贾红霞478

8．汉语成语英译方法探讨 王维波、白玫484

9．Teaching Writing Through Reading A Remedial Approach to College English Writing 张才凤、潘音489

10．语篇衔接对比和翻译 丁光498

11．采用口授重构法加强写作能力的训练 徐双乐、王秀梅502

12．浅谈科技英语复合句的翻译与教学 王琳508

13．From Sentence-making To Paragraph Writing—A Writing Technique in College English Teaching 张开平512

14．从英汉不同语篇模式看大学英语写作 马美兰519

15．作文能力结构的实证研究 胡友珍524

16．“三位一体”式培养英语书面交际能力 陈海花533

17．大学英语写作负迁移现象管窥 许葵花538

18．英语写作问题探讨 孟改华、王京华541

十、语言学与英语教学547

1．汉英叹词对比研究 耿殿磊547

2．跨文化语用语言学与大学英语教学 洪岗557

3．语词索引的生成及其在英语教学中的尝试性应用 张志勇567

4．英汉句法结构对比在构词法练习教学中的应用 陈桦576

5．语言教学与语用能力的培养 胡慧玲582

6．中介语语用迁移的必然性 熊彩琴590

7．汉语言文化对英语教学的负面影响 谢新宏597

8．将功能语法中的“过程”引入教学的尝试 申屠著603

9．论无最高级之形有最高级之义的表达 李卫航610

10．从社会语言学角度看英语教学 王禹、吴春艳617

12．语言能力与文化能力 刘洪飞621

13．语言学习理论与口语教学 胡园园625

14．谈大学英语教学中语言能力的输入与输出 邓永忠632

15．外语准习得假说 谢立新640

16．第二语言习得的年龄与教学目标 丁国声653

17．性别语言在英语教学中的现状初探 陈珊657

18．关于BNC语料库与英语研究 郭孝田、姚树林666

19．系统功能语法核心思想对语言教学的指导性 尹明祥、杨炳钧675

20．To Teach Language or Teach Culture? 赵厚宪、赵霞682