图书介绍
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- 曾山金著 著
- 出版社： 长沙：湖南人民出版社
- ISBN：7543845482
- 出版时间：2006
- 标注页数：238页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：254页
- 主题词：教育学：伦理学－研究
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图书目录
导言：追求和谐的校园1
第一节 假设提出：用伦理管理实现教育目标3
第二节 思路匡定：和谐校园构建之路6
第三节 前沿分析：国内外研究的状况9
第四节 工具选择：主辅兼备——多种方法的选择18
第一章 教育、管理、伦理概念诠释21
第一节 教育：延续的工具23
第二节 管理：秩序的化身30
第三节 伦理：和谐的关系35
第二章 教育目标的伦理解读41
第一节 教育目标：培养真人43
第二节 真、善、美：真人品德51
第三节 教育目标与科学和道德的关系56
第三章 管理的目标辩异63
第一节 经济管理的目标是效益65
第二节 行政管理的目标是协调69
第三节 教育管理的目标是求真74
第四章 教育管理的多端性85
第一节 多端性的内涵87
第二节 多端之间的关系及伦理需要91
第五章 伦理管理的特质功能97
第一节 管理伦理性、管理伦理化、伦理管理的辨析99
第二节 伦理管理的特征分析103
第六章 教育目标与伦理管理的内在统一117
第一节 做人与做事119
第二节 自为和自律124
第三节 正人与正己128
第七章 伦理管理模型设计139
第一节 协同式模型141
第二节 固根式模型148
第八章 伦理管理的施教运作155
第一节 解疑、释惑、求真157
第二节 德才并举，艺术修身162
第三节 名师效应，教学为先167
第九章 教育管理者的伦理品格173
第一节 真实是决策的基础175
第二节 真情是沟通的桥梁178
第三节 真诚是修养的要义184
第十章 校风：伦理管理的灵魂189
第一节 校风的涵义及养成措施191
第二节 学术自由校风的特色196
第三节 “产业论”质疑199
第十一章 学做真人：教育目标和伦理管理的成果205
第一节 尚真才可务实：学生的第一品格207
第二节 生命与真理同在：追求真理、捍卫真理、发现真理，学生的使命211
结束语222
参考文献225
后记237