图书介绍
教育心理学 理论、实践与应用PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 燕良轼主编 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787553652139
- 出版时间：2016
- 标注页数：410页
- 文件大小：57MB
- 文件页数：420页
- 主题词：教育心理学－高等学校－教材
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图书目录
第一章 人的本性：教育心理学的起点与归宿1
第一节 教育要关注人性2
第二节 几种经典人性假设的教育蕴涵8
第三节 教育要促进人性成长15
第二章 教育心理学研究什么与怎样研究教育心理学21
第一节 教育心理学研究什么22
第二节 怎样研究教育心理学29
第三章 儿童与青少年的身心发展39
第一节 什么是发展40
第二节 心理发展的理论45
第三节 儿童与青少年身心发展特点及其教育60
第四章 多元化的学生75
第一节 社会文化背景76
第二节 个体差异81
第三节 风险学生99
第五章 特殊教育对象及其教育105
第一节 特殊教育对象的定义106
第二节 问题学生及其教育110
第三节 超常学生128
第六章 学习心理的一般问题132
第一节 什么是学习133
第二节 学习的分类142
第七章 学习理论156
第一节 行为主义学习理论158
第二节 认知主义学习理论167
第三节 信息加工学习理论179
第四节 建构主义学习论181
第五节 人本主义学习理论189
第八章 学习过程195
第一节 学习的基本阶段与模式196
第二节 知识的学习200
第三节 动作技能学习221
第九章 学习迁移237
第一节 迁移的含义及分类239
第二节 学习迁移理论243
第三节 影响学习迁移的因素255
第四节 学习迁移的相关变量与过程260
第五节 学生学习迁移的促进261
第十章 问题解决与创造力269
第一节 问题及其分类270
第二节 问题解决过程及其模式273
第三节 影响问题解决的因素279
第四节 促进问题解决的策略283
第五节 创造力及其开发287
第十一章 学习动机与学习行为305
第一节 什么是学习动机306
第二节 学习动机理论314
第三节 学习动机的激发331
第十二章 富有成效的学习环境340
第一节 创设安全的学习环境341
第二节 课堂氛围的营造352
第三节 发展学生的自我效能感364
第十三章 教学心理与教师心理370
第一节 教学心理372
第二节 教学目标的分类374
第三节 教学设计与评价380
第四节 基本的教学技能390
第五节 教师心理396