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课程与教学关键词丛书 课程关键词
  • 林德全,徐秀华著 著
  • 出版社: 北京:科学出版社
  • ISBN:9787030513601
  • 出版时间:2017
  • 标注页数:239页
  • 文件大小:37MB
  • 文件页数:250页
  • 主题词:基础教育-课程改革-研究

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图书目录

第一章 课程释义1

第一节 课程词源分析2

第二节 课程的已有定义4

第三节 课程定义的尝试7

第二章 课程效能13

第一节 课程效能的内涵14

第二节 课程效能的框架18

第三章 课程设计23

第一节 课程设计的内涵24

第二节 课程设计模式26

第三节 课程设计方法32

第四章 课程目标37

第一节 课程目标概述38

第二节 课程目标的来源41

第三节 课程目标的组织43

第五章 课程内容47

第一节 课程内容的内涵48

第二节 课程内容的选择51

第三节 课程内容的组织54

第六章 课程结构57

第一节 课程结构概述58

第二节 课程结构的实践63

第七章 课程类型67

第一节 课程类型概述68

第二节 学科课程、活动课程和综合实践活动课程70

第三节 国家课程、地方课程和校本课程72

第四节 分科课程与综合课程74

第五节 必修课程与选修课程75

第六节 显性课程与隐性课程76

第八章 综合课程79

第一节 综合课程的内涵80

第二节 综合课程的价值83

第三节 综合课程的基本类型86

第九章 选修课程89

第一节 选修课程的内涵90

第二节 选修课程的类型94

第三节 我国选修课程的演进95

第十章 综合实践活动课程99

第一节 综合实践活动课程的内涵100

第二节 综合实践活动课程的形式104

第三节 综合实践活动课程实施的原则106

第十一章 校本课程109

第一节 校本课程的由来110

第二节 校本课程的内涵112

第三节 校本课程的类型115

第四节 校本课程的开发117

第十二章 隐性课程123

第一节 隐性课程的研究124

第二节 隐性课程的内涵127

第三节 隐性课程的分类与表现130

第十三章 课程计划133

第一节 课程计划的内涵134

第二节 课程计划的结构136

第十四章 课程标准139

第一节 课程标准的内涵140

第二节 课程标准的框架142

第三节 我国课程标准的演进144

第十五章 教材147

第一节 教材的内涵148

第二节 教材的结构151

第三节 教材的类型153

第十六章 课程实施157

第一节 课程实施内涵的多重解读158

第二节 影响课程实施的因素162

第十七章 课程评价169

第一节 课程评价的内涵170

第二节 课程评价的内容173

第三节 课程评价的模式177

第四节 课程评价的方式182

第十八章 课程管理187

第一节 课程管理的内涵188

第二节 课程管理的内容191

第三节 课程管理的原则193

第四节 课程管理的制度198

第十九章 课程领导203

第一节 课程领导的内涵204

第二节 课程领导的追求与任务208

第三节 课程领导的程序与策略210

第二十章 课程改革215

第一节 课程改革的内涵216

第二节 课程改革的追求219

第三节 课程改革的保障223

附录 义务教育课程设置实施方案231

参考文献236

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