图书介绍
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- 罗伯特·佩尔斯蒂尼 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303184194
- 出版时间：2017
- 标注页数：330页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：347页
- 主题词：
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图书目录
第一章 学校中的组织结构1
历史的视角1
结构的视角3
科学管理3
经典学派4
官僚制5
行为的视角5
人际关系学派5
群体动力学6
决策制定理论6
领导力7
整合论7
社会技术学派7
系统理论8
权变理论9
组织学派9
经典组织理论10
社会系统理论11
开放系统理论12
权变理论13
案例学习1.1 伯勒尔市学区14
第二章 学校文化19
文化的组成要素19
信念、期望和共同的价值观19
领袖人物（男／女）20
神话和传说20
仪式与庆典20
事务性安排20
组织行为的过程21
感知21
感知失真21
刻板印象21
晕轮效应22
投射22
自我实现的预言23
失真的处理23
多元文化环境中的感知23
归因过程24
归因偏差25
归因与控制源25
学习过程25
行为主义的方法26
认知理论26
社会学习理论27
学习理论在管理中的启示27
发展有成效的态度28
态度的组成28
多元文化工作场中的态度29
学校文化的含义29
案例学习2.1 林肯小学30
总结31
第三章 组织领导34
领导者特质理论34
行为理论35
管理者角色理论36
早期的情境理论37
X理论和Y理论37
弗雷德·菲德勒理论38
当代情境理论38
路径—目标理论39
弗鲁姆—耶顿模型39
赫西—布兰查德模型42
重新定义领导43
变革型领导45
发展一种教育的愿景46
教育的启示47
案例学习3.1 多芬县的一个教育中级组织48
总结51
第四章 个体激励与奖励53
需要理论53
马斯洛的需要层次理论54
阿尔德费的ERG理论56
麦克利兰的成就动机理论57
赫茨伯格的双因素理论58
控制理论59
需求理论的应用59
公平理论60
强化理论61
期望理论63
目标设置理论65
工作的再设计66
职业生涯阶梯理论67
奖励系统68
绩效工资68
案例4.1 邮政中学69
总结71
第五章 有效沟通75
沟通的过程76
沟通的方向83
人际关系沟通85
多元文化沟通中的问题86
改善沟通的策略87
自信的沟通风格89
使用积极倾听技巧90
学校中的沟通网络91
矩阵设计93
访谈94
案例学习5.1 卡森学校系统的组织结构、行为和文化96
总结98
第六章 冲突管理101
冲突的本质101
冲突的结果102
冲突的水平103
冲突的阶段105
相互作用的群体106
工作关系107
权力差异108
冲突管理的战略109
冲突干预行为113
冲突解决过程115
结构机制116
文化多样性118
案例学习6.1 华盛顿堡学校119
总结121
第七章 战略规划过程124
一种学术的规划过程124
战略规划126
全面战略规划127
战略规划与人和物的资源127
系统规划128
任务分析129
功能分析130
工作分析130
方法—手段分析131
系统分析归纳131
问题解决归纳131
案例分析7.1 麦克米伦州立大学的再造工程研究132
总结145
第八章 有效的决策制定147
决策制定者147
有效的决策148
弗鲁姆—耶顿的决策制定模型149
决策树150
决策制定的伦理150
理性决策制定过程150
非传统的决策制定模型153
个人与小组的决策制定154
文化多样性154
时间需求155
决策风险155
专业知识的认识155
小组思考155
群体决策制定的选择156
提高有效决策制定的途径157
案例研究8.1 半山中学161
总结163
第九章 权力和协商的过程167
组织中的权力167
伦理问题168
权力与依赖关系168
作为交换的权力169
人格与权力169
权力关系170
赋权他人170
权力来源171
个人权力171
协商过程172
讨价还价的范式172
合作的讨价还价173
有效的协商175
案例9.1 学术性大学178
总结180
第十章 变革的过程183
变革的模型184
临床策略190
以成长为中心的策略193
影响变革的力量195
创建一个行动计划199
选择一个变革的媒介202
实施组织变革203
伦理上的考虑205
组织变革207
案例学习10.1 三一高中254
总结257
第十一章 学校中的组织结构260
领导的概念261
从信任和敏感开始（用心）264
团队265
员工作为志愿者266
英雄的价值266
业主雇员267
冷酷无情的标识267
教育管理学作为一门道德科学268
依纳爵愿景274
管理学的启示281
案例学习11.1 路德学院283
总结289
第十二章 组织诊断291
诊断项目表291
心智能组织诊断模型294
心智能评分表297
案例学习12.1 特维尔学校系统299
总结305
附录一 关于案例研究方法的简介306
附录二 一个在线课程教学大纲：管理者、组织文化和计划变革（EDU 4505）310
附录三 州际学校的领导者——学校领导的许可标准328