图书介绍
中国高校本科课堂教学模式变革与教学效果实证研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 边文霞著 著
- 出版社： 北京市：首都经济贸易大学出版社
- ISBN：9787563825141
- 出版时间：2015
- 标注页数：201页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：210页
- 主题词：高等学校－课堂教学－教学改革－中国；高等学校－课堂教学－教学研究－中国
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图书目录
第一部分 中国高校本科课堂教学模式变革必要性分析3
第一章 破解教学质量困境呼唤教学模式的变革3
一、打破大学“课堂沉默”现象的需要5
二、“新常态”下中国经济结构的需求6
三、国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）的需求7
四、寻找能够获得大学生们认可的教学行为的需要7
第二章 慕课、微课加速中国高校教学模式的变革11
一、新型教学模式——翻转课堂的出现与发展13
二、MOOC——优质教学资源共享理念的传播与实现14
三、MOOC在中国的传播与发展14
四、高校教师对教学模式与教学内容选择困惑15
五、本书研究目的与方法18
第二部分 中国高校本科课堂教学效果影响因素实证研究21
第三章 教师特质、学生特质及师生关系影响教学效果的文献综述21
一、师生关系与行为影响教学效果的综述23
二、教师特质影响教学效果的综述27
三、学生特质影响教学效果的综述29
第四章 高校本科课堂教学效果影响因素调查与实证分析33
一、调查样本代表性分析35
二、教师特质与学生特质是影响本科教学效果主要因素37
三、课堂互动关系是影响本科教学效果次要因素40
四、影响本科教学效果的其他因素特点分析41
第五章 大学生课堂学习行为与高校教师教学行为的调查与分析49
一、大学生课堂学习行为分析51
二、大学生课外学习的行为分析53
三、高校教师常规教学行为调查与分析62
四、常规教学行为的双因子变异数分析73
五、高校教师常规教学行为回归模型及其解释78
六、高校本科课堂期望教学行为的调查与分析81
七、常规教学行为与期望教学行为间的相关分析92
第六章 中国高校本科课堂教学内容的调查与分析101
一、“经典阅读”意识重建的必要性分析104
二、高校师生对于教科书的态度调查105
三、“经典进课堂”读书项目的调查与分析108
第三部分 教科书的使用水平与本科课堂教学效果间关系研究——基于“人事测评技术”课程的调查121
第七章 高校本科课堂教学教科书使用水平的文献综述121
一、“一课多书”带来选择的苦恼123
二、教师对待教科书的使用态度综述125
三、教科书使用水平测量与评价模型综述128
第八章 教科书的使用水平与课堂教学效果间的实证分析133
一、“人事测评技术”类课程认知度测量与分析135
二、“人事测评技术”类课程教科书使用水平的测量与分析142
三、“人事测评技术”课程学习态度测量分析145
四、“人事测评技术”课堂参与度测量分析153
五、大学生学习效果评价作用与变革建议155
第九章 教学模式应用与教学质量评价建议165
一、教学模式应用建议——强化线上线下混合教学模式的应用167
二、教学质量评价建议——课堂教学效果评价应重视“表现性评价”168
三、就业能力提升建议——学会“课堂质疑”，打破“课堂沉默”170
四、后续研究170
参考文献171
附录一：参与“中国高校本科课堂教学现状与教学效果”调查的高校名录174
附录二：“中国高校本科课堂教学现状与教学效果”调查问卷182
附录三：参与“人事测评技术”类课程调查的高校名录188
附录四：“人事测评技术”类课程学习行为与教科书使用水平调查192
附录五：“经典进课堂”读书笔记情况调查问卷200