图书介绍
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- 卜玉华著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：9787533473112
- 出版时间：2016
- 标注页数：473页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：484页
- 主题词：英语课－教学改革－研究－中小学
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图书目录
第一编 “新基础教育”英语教学改革背景分析与整体概述3
第一章 “新基础教育”英语教学改革背景与研究任务3
一、当前我国英语教学改革的现状3
二、我国英语教学改革现状形成的原因分析20
三、“新基础教育”英语教学改革研究简介27
第二章 “新基础教育”英语教学改革的价值理念33
一、三维关系中定位英语教学的当代使命33
二、“新基础教育”英语教学改革的育人价值观38
三、注意要点53
第三章 “新基础教育”英语教学的过程原理58
一、“新基础教育”英语教学过程原理确定的依据58
二、“新基础教育”英语教学过程的生成机制与基本特征64
三、“新基础教育”英语课堂教学结构系统及其相互关系76
四、注意要点90
第二编 中小学英语教学要求与英语学习特征95
第四章 小学英语教学要求与英语学习特征95
一、教学总目标与基本原则95
二、一、二年级英语教学要求与英语学习的年级特征97
三、三年级英语教学要求与英语学习特征117
四、四、五年级英语教学要求与英语学习特征126
五、几点要求141
第五章 初中英语教学要求与英语学习特征145
一、教学总目标与基本原则145
二、六年级英语教学要求与英语学习特征147
三、七、八年级英语教学要求与英语学习特征162
四、九年级英语教学要求与英语学习特征172
第三编 “新基础教育”英语教学课型分类与过程类课型181
第六章 “新基础教育”英语教学课型的分类及其结构系统181
一、英语教学课型的内涵与分类必要性181
二、英语教学课型的划分依据183
三、英语教学课型的分类框架及其分布187
第七章 英语教学过程类教学课192
一、过程类课型分类及其关系192
二、新授课194
三、复习课197
四、练习巩固课210
第四编 “新基础教育”英语教学语言知识类、技能类和社会文化类教学217
第八章 词汇教学217
一、小学词汇教学总任务与教学要求217
二、初中词汇教学总任务与教学要求224
三、中小学生词汇学习困难与对策230
四、“新基础教育”英语词汇教学分类与教学过程结构238
五、注意要点247
第九章 语法教学253
一、语法教学价值观253
二、中小学语法教学原则259
三、“新基础教育”语法教学的类型269
四、注意要点280
第十章 听力教学283
一、听力教学的必要性283
二、听力教学与技能要求284
三、中小学生听力学习障碍与教学策略294
四、“新基础教育”中小学听力教学的基本方式297
第十一章 口语教学308
一、口语的特点与功能308
二、口语教学的要求312
三、口语教学的基本方法320
四、注意要点333
第十二章 阅读教学338
一、“新基础教育”的英语阅读教学观338
二、阅读教学要求与现状343
三、学生的阅读特征与教学状况351
四、教学建议362
第十三章 写作教学378
一、写作教学的育人价值378
二、小学英文写作教学要求379
三、初中英文写作主题、文体与内容要求392
四、写作教学结构402
五、初中生英文写作常见的问题408
第十四章 英语社会文化教学413
一、英语社会文化教学的必要性413
二、教学要求414
三、教学原则421
四、教学基本方法423
五、注意要点430
第五编 “新基础教育”英语教师在变革中的自主成长435
第十五章 英语教学改革不同阶段中的教师成长435
一、变革初期英语教师的发展435
二、变革发展期英语教师的成长447
三、变革成型期英语教师的自主成长459
参考文献466
后记471