图书介绍
到学校去读书 对人的发展学校教育教科书知识及其关系的省察PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王永红著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787553602851
- 出版时间：2012
- 标注页数：180页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：196页
- 主题词：学校教育－研究
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图书目录
绪论8
第一节 问题的提出8
第二节 研究方法和研究思路22
第一章 学校这个地方28
第一节 学校不像我们想象的那么重要29
第二节 学校不是一个人人都爱的地方33
第三节 事实上，受教育的确不一定要去学校38
第四节 近代以来大多数人选择去学校受教育44
第五节 学校不是一个单纯学知识的地方46
第六节 学校不应该只教知识，但现代学校主要是教知识的地方52
第二章 知识这个东西55
第一节 知识与知识的客观性56
第二节 知识的客观性是学校教育专门化的条件和保障74
第三节 知识和人的发展的关系79
第三章 学校里的那些知识88
第一节 教科书与教科书知识90
第二节 教科书的瑕疵显而易见95
第三节 教科书知识更重视客观性97
第四节 教科书知识经过特殊的加工和处理110
第五节 教科书知识的教育功能120
第四章 现代学校教科书知识的主体内容是科学理论知识125
第一节 学习掌握系统的科学理论知识是现代学校教育的常识125
第二节 现代科学文化陷入困境，这一常识面临挑战126
第三节对“系统的科学理论知识”的多种解读和阐释130
第四节 进入学校的知识必定是系统的、理论的136
第五节 把现代科学知识教给学生是现代学校教育的必然选择140
结语149
参考文献153
附录165
数学学科和我国中小学数学教科书的知识范围165
关于教科书知识和人的发展的关系的访谈177