图书介绍
教育科研指导实用手册 第2卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯远程主编 著
- 出版社： 北京：学苑音像出版社
- ISBN：7880501832
- 出版时间：2005
- 标注页数：828页
- 文件大小：99MB
- 文件页数：415页
- 主题词：
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教育科研指导实用手册 第2卷PDF格式电子书版下载
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图书目录
第五节 定量分析417
第四章 课题的鉴定与结题427
第一节 课题鉴定的意义与结题的一般程序427
第二节 课题结题的基本要求与评审鉴定方式和内容428
第五章 课题研究实施过程中应注意的问题455
第六章 教育科研成果表述与转化469
第一节 撰写论文的基本程序469
第二节 一般学术论文的撰写472
第三节 调查研究报告的撰写475
第四节 实验研究报告的撰写478
第五节 经验总结报告的撰写482
第六节 教育论文的评价标准485
第七节 教育科研成果的转化489
第二部分 教育科研专题指导篇505
第一编 研究设计指导505
第一章 选择研究课题的方法506
第一节 选择研究课题的思维策略506
第二节 研究问题的表述507
第三节 选择研究课题的具体方法509
第四节 研究题目的表述514
第二章 提出研究假设的方法516
第一节 研究课题的具体化516
第二节 形成研究假设521
第三章 确定研究变量的方法531
第一节 确定研究变量531
第二节 命研究变量之间的相互关系534
第三节 控制研究变量的方法536
第四节 界定研究变量541
第四章 了解研究效度的方法544
第一节 研究效度的概念544
第二节 影响研究效度的因素544
第三节 提高研究效度的措施552
第四节 质的研究的效度问题556
第五节 控制研究误差557
第五章 选择研究方法的方法559
第一节 选择研究方法需要考虑的因素559
第二节 选择具体的研究方法562
第二编 行动研究指导563
第一章 行动研究的运作模式564
第二章 行动研究的实施指导575
第一节 确定问题575
第二节 制订计划582
第三章 行动研究成果的主要表达形式585
第一节 研究日志586
第二节 教育案例611
第三节 教学课例625
第四节 教学反思635
第四章 行动研究成果的评定642
第一节 改进学校生活的实际状态642
第二节 促进学生发展的程度643
第三节 提升教师智慧的水平646
第三编 课堂观察研究指导655
第一章 概论656
第一节 课堂观察的定义和发展历史656
第二节 课堂观察的特点和分类658
第三节 课堂观察的意义664
第四节 课堂观察的方法指导669
第二章 定量课堂观察679
第一节 定量课堂观察理论渊源简析679
第二节 定量课堂观察的记录方式680
第三节 定量课堂观察的资料分析694
第四节 定量课堂观察的信度与效度698
第五节 定量课堂观察的优势与局限703
第三章 定性课堂观察706
第一节 定性课堂观察的理论基础706
第二节 定性课堂观察的记录方式708
第三节 定性课堂观察的资料分析720
第四节 定性课堂观察的信度和效度730
第五节 定性课堂观察的优点与局限732
第六节 课堂观察方法的综合应用734
第四章 教师从事课堂观察研究方法指导741
第一节 教师从事课堂研究的意义741
第二节 研究问题的选择746
第三节 研究准备750
第四节 课堂观察的一般研究模式751
第五节 教师课堂观察行动研究模式753
第六节 教师与课堂人种志研究方法758
第五章 课堂观察研究举例761
第一节 观察提问技术761
第二节 观察课堂管理765
第三节 观察教师课堂讲授770
第四节 观察学生课堂行为773
第五节 不定向观察773
第四编 质的研究指导779
第一章 概论780
第一节 什么是“质的研究”780
第二节 质的研究设计784
第三节 质的研究的主要表现形式794
第二章 访谈资料的收集与分析802
第一节 关于访谈的基本知识802
第二节 访谈前的准备805
第三节 访谈技巧807
第四节 焦点团体访谈816
第五节 生活史访谈824