图书介绍
高校教学团队与高水平教师队伍建设指导手册 下PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈世平主编 著
- 出版社: 中国教育出版社
- ISBN:7805745048
- 出版时间:2008
- 标注页数:993页
- 文件大小:137MB
- 文件页数:496页
- 主题词:
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高校教学团队与高水平教师队伍建设指导手册 下PDF格式电子书版下载
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图书目录
第二章 高校招聘与甄选基本原理与流程501
第三章 高校教师招聘实务510
第四章 国外大学教师招聘的实践流程516
第五章 国内高校教师招聘实践和改进523
第七篇 高校教师团队素质测量评价、职称评审及资格认证531
第一章 高校教师专业化要求531
第一节 教师职业的历史发展532
第二节 教师专业化和教师专业发展540
第三节 教师专业化的国际趋势556
第四节 中国教师专业化的现状与发展563
第二章 国外高校教师教育和教师资格认证制度借鉴573
第一节 外国教师教育制度的改革与发展573
第二节 外国教师资格认定制度589
第三节 美国优秀教师的认定596
第四节 美国以优秀教师标准重设教育硕士课程608
第五节 美国研究型大学教师教育的特色611
第六节 中英教育硕士专业学位教育的比较618
第七节 澳大利亚若干大学的教育博士培养工作624
第三章 高校教师职称评审制度规范633
第一节 职称评审制度概述633
第二节 高校教师职称评审工作的实施638
第三节 高校教师职称评审制度的改革642
第四章 高校学科团队创新绩效评测的目的和意义648
第一节 概念界定与成果回顾650
第二节 高校团队创新绩效研究的意义664
第三节 高校团队创新绩效研究的理论基础666
第四节 高校团队创新绩效的研究方法与研究步骤668
第五章 团队创新绩效评估模型研究假设671
第一节 评估模型框架选取671
第二节 团队创新绩效672
第三节 团队过程因素与团队创新绩效673
第四节 团队结构因素与团队创新绩效674
第五节 组织内环境与团队创新绩效680
第六节 团队发展阶段与团队创新绩效681
第七节 学科团队类型与团队创新绩效682
第八节 团队创新绩效评估模型682
第六章 提高团队创新绩效的对策与建议683
第一节 高绩效学科团队的基本特征683
第二节 团队设计方案:构建结构合理的学科团队685
第三节 团队激励机制:制定有效的学科团队保障措施691
第四节 团队气氛建设:营造和谐的创新气氛694
第五节 组织环境建设:塑造崇尚创新的文化与环境699
第七章 高校教师评价标准与实施要点703
第一节 高校教师评价概述703
第二节 高校教师评价的内容和方法711
第三节 奖惩性教师评价和发展性教师评价717
第四节 构建科学的多元化的教师评价体系721
第八章 高校教育评估程序729
第一节 教育评估及其功能729
第二节 高等教育评估的方案设计733
第三节 高等教育评估的实施742
第四节 高等教育评估的国际比较746
第八篇 高校教师薪酬与福利管理763
第一章 薪酬与福利基本原理763
第二章 国外大学薪酬与福利管理实务773
第三章 国内大学薪酬与福利管理的现状和改进778
第九篇 高校教师激励管理789
第一章 转型期高校教师激励的原理789
第二章 转型期高校教师激励机制的完善与强化802
第三章 高校教师激励的基本要求808
第四章 高校教师激励原则的准确把握818
第五章 高校教师激励效应的有效强化827
第六章 高校师资培养激励机制构建834
第七章 高校师资培养激励方法研究分析839
第十篇 高校教师的培训管理849
第一章 高校教师培训与学习研究成长849
第一节 基于校本研究的专业发展849
第二节 基于教学实践的专业发展855
第三节 基于教学反思的专业发展865
第四节 基于自我发展的专业发展869
第二章 高校人力资源的培训与开发875
第一节 人力资源培训与开发的基本原理875
第二节 大学人力资源培训与开发的实务和流程884
第三节 国外大学人力资源培训与开发的实践888
第四节 我国大学人力资源培训与开发的实践和改进894
第三章 高校师资培训原则体系相关问题研究904
第四章 高校师资培训工作评价912
第五章 高校师资培训工作评价标准和方法918
第六章 高校教师继续教育922
第一节 高校教师继续教育概述922
第二节 我国高校教师继续教育现状928
第三节 改进高校教师继续教育934
第四节 高校教师专业化与高校教师继续教育938
第十一篇 教师管理制度政策与法规文件951
第一章 教育政策与法规概述951
第二章 国际教育政策与法规比较964