图书介绍
如何有效实施幼儿园主题性区域活动PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 秦元东编著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501991341
- 出版时间：2013
- 标注页数：180页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：190页
- 主题词：活动课程－学前教育－教学研究
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图书目录
第一章 幼儿园主题性区域活动概述1
第一节 什么是主题性区域活动1
一、主题性区域活动的内涵2
二、主题性区域活动的特点4
第二节 主题性区域活动的基本定位与主要环节8
一、主题性区域活动的基本定位：生态学的视角8
二、主题性区域活动的主要环节14
附录1-1 从玩春泥说起16
第二章 主题性活动区种类的确定与设置要点19
第一节 种类的确定19
一、种类确定的“需要性原则”19
二、种类确定的主要影响因素20
三、种类确定的一般程序22
第二节 主题性活动区的设置要点24
一、常见的主题性活动区的设置要点25
二、不同年龄段主题性活动区的设置要点34
第三章 主题性活动区空间的调整技巧41
第一节 空间观的转变41
一、空间的拓展：从室内走向室外41
二、空间的关系：从封闭走向开放43
三、空间的使用：从独享走向共享44
四、态性的转变：从静态走向动态45
第二节 空间的优化策略47
一、合理的空间布局48
二、通透的隔离物50
三、空间的动态变化51
四、空间的拓展使用52
附录3-1 小动物家来客人了53
附录3-2 帮植物过冬56
附录3-3 从活动室走向走廊59
第四章 主题性活动区材料的投放策略63
第一节 材料观的转变63
一、材料的内涵：从单个到系统64
二、材料投放者：从一元主导到多元对话67
第二节 材料的投放原则68
一、安全性69
二、就地取材70
三、废物利用71
四、富于探索性71
五、一物多用72
六、多层次性73
第三节 材料的调整技巧74
一、添加75
二、删减75
三、组合76
四、回归77
第四节 材料的年龄适宜性78
一、小班主题性活动区材料的核心特质78
二、中班主题性活动区材料的核心特质80
三、大班主题性活动区材料的核心特质83
附录4-1 巧用复读机87
附录4-2 扎染89
附录4-3 打保龄球92
第五章 主题性区域活动开展时机的把握95
第一节 开展时机的转变、原则、挑战与应对95
一、开展时机的转变：从固定到灵活95
二、开展时机的“需要性原则”97
三、开展时机的灵活性对幼儿园课程设置的挑战与应对100
第二节 主题活动三阶段中的开展时机102
一、主题活动的孕育阶段102
二、主题活动的拓展阶段105
三、主题活动的延伸阶段107
附录5-1 冬天里109
第六章 主题性区域活动的观察方法113
第一节 观察的生态学取向113
一、观察的目的114
二、观察的角度114
三、观察的内容114
四、对观察的解释118
五、观察的应对120
第二节 观察的主要工具与方法122
一、观察工具122
二、观察方法124
第七章 主题性区域活动的指导策略137
第一节 指导的原则与方式137
一、指导原则137
二、指导方式141
第二节 指导的要点145
一、主题性区域活动各环节的指导要点146
二、各年龄段幼儿主题性区域活动的指导要点150
附录7-1 冰不见了156
第八章 主题性区域活动的评价技巧159
第一节 评价的新取向159
一、评价的功能：“承上启下”的发展功能159
二、评价的参与者：基于共同经验基础的“相关人员”160
三、评价的时机：基于需要原则的“随机”161
第二节 评价的内容161
一、幼儿161
二、教师169
后记179