图书介绍
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- 朱海琳主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030247346
- 出版时间：2009
- 标注页数：253页
- 文件大小：130MB
- 文件页数：262页
- 主题词：学前儿童－语言教学－高等学校－教材
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图书目录
第一章 学前儿童语言教育概述1
第一节 学前儿童语言教育的研究对象1
第二节 学前儿童语言教育的研究任务4
第三节 学前儿童语言教育的价值8
第二章 学前儿童语言的获得与发展11
第一节 学前儿童语言的获得11
第二节 0～3岁儿童的语言发展与教育21
第三节 3～6岁儿童的语言发展与教育29
第三章 学前儿童语言教育的基本观念45
第一节 全语言概述45
第二节 全语言教育的观念46
第四章 学前儿童语言教育的目标与内容64
第一节 学前儿童语言教育目标与内容的沿革64
第二节 学前儿童语言教育的目标69
第三节 学前儿童语言教育的内容82
第四节 学前儿童语言教育发展的趋势87
第五章 学前儿童语言教育的实施93
第一节 学前儿童语言教育活动概述93
第二节 学前儿童语言教育实施的途径95
第三节 学前儿童语言教育的原则与方法102
第四节 学前儿童语言教育活动的设计、组织与实施109
第六章 学前儿童语言教育评价125
第一节 学前儿童语言教育评价的概念125
第二节 学前儿童语言教育评价的功能126
第三节 学前儿童语言教育评价的原则127
第四节 学前儿童语言教育评价的内容与方法128
第五节 学前儿童语言教育评价新趋势131
第七章 学前儿童谈话活动137
第一节 学前儿童谈话活动概述137
第二节 学前儿童谈话活动的特征139
第三节 学前儿童谈话活动的类型141
第四节 学前儿童谈话活动的设计、组织与实施143
第八章 学前儿童讲述活动153
第一节 讲述活动概述153
第二节 讲述活动的特征157
第三节 讲述活动的类型159
第四节 讲述活动的设计、组织与实施164
第九章 学前儿童听说游戏活动172
第一节 听说游戏活动的概念172
第二节 听说游戏活动的特征173
第三节 听说游戏活动的类型176
第四节 听说游戏活动的设计、组织与实施180
第十章 学前儿童文学活动189
第一节 文学活动的特征189
第二节 文学活动的类型192
第三节 文学活动的设计、组织与实施197
第十一章 学前儿童早期阅读活动213
第一节 早期阅读活动概述213
第二节 早期阅读活动的特征219
第三节 早期阅读活动的类型222
第四节 早期阅读活动的设计、组织与实施224
附录一 幼儿园教育指导纲要（试行）234
附录二 《纲要》中幼儿语言教育精神的解读242
附录三 聋儿听力语言康复教育的发展趋势与动向246
主要参考文献252