图书介绍
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- 贺福利主编 著
- 出版社： 沈阳：辽宁大学出版社
- ISBN：9787561058039
- 出版时间：2009
- 标注页数：452页
- 文件大小：184MB
- 文件页数：464页
- 主题词：远距离教育－研究
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图书目录
发展篇1
世界现代远程教育的拓荒者——始创于1971年的英国开放大学辛勤耕耘40年3
中国现代远程教育的先行官——邓小平批示和广播电视大学艰苦跋涉30年6
中国现代远程教育的实验队——现代远程教育工程和68所远程教育院校精心试点10年10
中国现代远程教育的里程碑——党的十六大、十七大相关决定和“建设全民学习、终身学习的学习型社会”鸣笛远航14
理论篇33
现代远程教育的概念35
现代远程教育的本质36
现代远程教育的特点39
现代远程教育的优势43
现代远程教育的若干理论及评述45
政策篇53
中共中央、国务院关于教育和远程教育有关文件55
教育部关于现代远程教育试点工作文件选编70
体制篇93
现代远程院校的三种模式和特征95
院校横向机构设置及其性质、任务97
院校纵向机构设置及其性质、任务99
社区教育与社区学院109
机构设置的原则和体制改革的意义113
师生篇115
一般意义上的教师和学生117
现代远程教育师与生、教与学的“异位”117
“异位”的根本原因在于“分离”119
“交互理论”及其在现代远程教学中的应用122
正确认识教师在现代远程教学中的作用127
加强学生自主学习意识和自我学习能力的培养129
资源篇133
资源概述135
多媒体教学资源136
各种网络课程建设139
数字化图书馆建设158
网院校园文化建设159
“数字化学习港”建设161
教学资源的共建共享167
技术篇171
现代教育技术概述173
现代远程教育媒体简介175
现代远程教育的系统（模式）建设179
传播技术和教育技术在远程教学中的应用180
关于教育信息化技术标准问题193
管理篇197
现代远程教育教学管理概述199
现代远程教学管理和管理模式的特点200
现代远程教育教学管理的主要内容202
现代远程教育教学管理制度203
现代远程教学管理的监控206
引入目标质量管理机制管理现代远程教学207
现代远程教育“以专业为单元的教学管理模式”构想212
培训篇219
远程培训教育概述221
成人学习的基本特点223
远程社会化培训225
职业资格证书培训228
现代职业教育233
企业大学238
远程培训的网络学习策略243
远程培训教育的前景245
国外远程职业培训的新趋势246
老幼篇249
老幼教育的时代背景251
幼儿教育253
中小学校外教育257
老年教育261
老幼教育的重大意义265
西部篇267
“三农”和“西部”人才需求的严峻情况269
国家在“服务三农”和“开发西部”上的教育举措273
现代远程教育“开发西部”策略277
现代远程教育“服务三农”策略287
质量篇293
现代远程教育质量概述295
影响远程教育质量的基本要素和主要环节297
构建远程教育质量保证体系298
加强远程教育的质量控制300
实行远程教育质量保证运行机制303
建立远程教育督导制度308
评估篇313
现代远程教育评估概述315
现代远程教育评估的方针、方法和步骤317
现代远程教育评估的原则319
现代远程教育评估的核心内容321
现代远程教育评估的指标体系323
国际远程教育评估的发展趋势336
专家篇339
现代远程教育教育系列专家（52位）341
现代远程教育研究系列专家（24位）365
现代远程教育技术系列专家（14位）376
现代远程教育国外系列专家（20位）383
辞典篇393
现代远程教育新词汇395
附件1： 68所网络教育院校招生专业介绍433
附件2：世界部分现代远程教育院校名录448
后记451