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目录1

内容摘要1

导论5

第一章　近代前期的科学传播与科学思潮的萌发10

一、近代初期的科学传播与“师夷长技”思潮11

（一）近代初期的科学传播11

（二）近代初期的“师夷长技”思潮15

二、洋务运动时期的科学传播与提倡格致之学思潮23

（一）洋务运动时期的科学传播24

（二）提倡格致之学思潮29

三、源流之辩与体用之争43

（一）西学中源说43

（二）中体西用论50

第二章　戊戌时期的科学启蒙与科学思潮的形成56

一、戊戌时期科学思潮形成的条件和标志56

（一）科学思潮形成的体制外背景56

（二）科学思潮形成的体制内条件59

（三）科学思潮形成的主要标志62

二、维新派的科学启蒙思想76

（一）科学知识的传播76

（二）科学方法的引介82

（三）近代科学观的启蒙89

三、维新派的科学救国思想94

（一）康有为的“物质救国论”94

（二）严复的“西学救亡”观102

（三）梁启超、谭嗣同的科学救国思想108

四、提升与泛化：戊戌科学思潮的特点112

第三章　辛亥革命时期科学思潮的持续发展122

一、辛亥革命时期科学思潮持续发展的背景和表现122

（一）新教育的发展与新知识分子的出现124

（二）科学团体和科研机构的广泛建立128

（三）以传播科学为己任的各类报刊的大量创办131

（一）揭橥“科学救国”旗帜，宣传科学的巨大功能137

二、辛亥革命时期科学思潮的基本内容137

（二）提倡科学教育，主张推广实用技艺146

（三）传播科学理性，反对宗教迷信和愚昧154

（四）以科学公理推导革命，主张革命全凭公理159

第四章　五四时期科学思潮的勃兴与激荡（上）167

一、五四时期科学思潮高涨的条件与表现168

（一）科学思潮高涨的历史条件168

（二）科学思潮高涨的具体表现174

二、《新青年》派人文思想家的科学宣传186

（一）科学与民主：人文思想家的启蒙旗帜186

（二）人文思想家科学宣传的主要内容192

（三）五四科学启蒙的特点、意义及其局限213

三、《科学》月刊派自然科学家的科学宣传221

（一）中国科学社与《科学》月刊221

（二）《科学》月刊科学宣传的主要内容227

（三）人文思想家、自然科学家科学宣传的比较及联系248

（一）论战兴起的缘由256

第五章　五四时期科学思潮的勃兴与激荡（下）256

一、科学与人生观论战256

（二）论战各方的主要观点261

（三）对论战的评析275

二、五四时期科学思潮中的科学主义倾向282

（一）科学主义与五四科学思潮282

（二）五四时期科学主义倾向的表现287

（三）科学主义倾向的成因与影响304

三、科学思潮的新发展：传播马克思主义311

（一）由提倡科学到传播马克思主义311

（二）科学思潮与马克思主义传播的逻辑联系320

第六章　多维视野下的评价与反思327

一、评价与定位327

二、启迪与思考337

参考文献345