图书介绍
教学目标体系的理论与实施PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 宋伏秋编著 著
- 出版社： 石家庄：河北教育出版社
- ISBN：7543412608
- 出版时间：1992
- 标注页数：275页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：283页
- 主题词：
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图书目录
目录1
第一章 教学目标体系的基本理论1
第一节 目标分类理论继承和发展了教育评价的基本思想1
第二节 目标分类的理论概要8
第三节 评价的基准原理是目标测试的理论依据15
第四节 教学评价与测量对教学目标体系的制定与实施的作用20
第二章 目标分类体系的基本内容34
第一节 目标分类的提出与分类体系的建立34
第二节 目标分类的内容与特点38
第三节 目标分类的表述与制定47
第四节 目标与大纲、教材的关系53
第三章 教学目标的制定59
第一节 制定教学目标的指导思想与基本原则59
第二节 小学语文教学目标的制定64
第三节 小学数学教学目标的制定79
第四节 中学语文教学目标的制定95
第五节 中学化学教学目标的制定107
第四章 目标教学与“掌握学习”114
第一节 目标教学的含义与理论依据114
第二节 目标教学的特性与程序126
第三节 语文目标教学的实施133
第四节 数学目标教学的实施144
第五节 化学目标教学的实施151
第六节 生物目标教学的实施158
第七节 历史目标教学的实施167
第五章 教学目标的测试177
第一节 教学目标实施过程中的测试177
第二节 测试题的编制与测验统计181
第三节 目标测试的分析192
第四节 测试的管理196
第六章 教育测量与教学目标204
第一节 测量在教学目标体系中的地位与作用204
第二节 测量目标与教学目标的关系211
第三节 知识测验——测量类型之217
第四节 能力测定——测量类型之二222
第五节 学习水平测验——测量类型之三233
附录：布卢姆《教育目标分类学》第一分册认知领域的前言242
布卢姆关于教育目标分类学的本质与发展的论述251
布卢姆的教育目标分类学提纲266