图书介绍
教育测量与统计PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 于向英主编 著
- 出版社： 郑州：郑州大学出版社
- ISBN：7810487027
- 出版时间：2004
- 标注页数：234页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：247页
- 主题词：教育测验－师范大学－教材；教育统计－师范大学－教材
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图书目录
第一章 教育测量概述1
第一节 教育测量的涵义1
一、教育测量的对象1
二、教育测量的可能2
三、教育测量的要素2
四、教育测验的量表4
五、教育量表的水平5
第二节 教育测量的特点6
一、间接性6
二、相对性6
三、动态性6
四、模糊性7
第三节 教育测量的功能7
一、检查学习7
二、因材施教8
三、反馈激励8
四、教育科研8
五、指导就业8
六、课程开发9
第四节 教育测量的种类10
一、按测量目的分类10
二、按测量的属性分类11
三、按测验的标准化程度分类12
四、按记分标准分类12
五、按同时受测的人数分类13
六、按测验所用的材料和形式分类14
第五节 教育测量与教育评价14
一、教育评价的涵义14
二、教育评价的价值取向15
三、教育评价的范式17
四、教育评价的发展趋势18
五、教育评价与教育测量19
第六节 教育测量与教育统计20
一、教育统计的涵义20
二、教育统计的内容20
三、教育测量与教育统计24
第二章 教育测量的基本理论25
第一节 经典测验理论的基础模型26
一、真分数模型26
二、经典测量理论的特点27
三、经典测量理论的应用价值29
第二节 题目反应理论的基础模型29
一、题目反应理论的概述29
二、潜在特质与题目反应模型33
三、题目反应理论的应用实例及评析39
第三节 概化理论的基础模型43
一、理论简介43
二、基本原理44
三、单侧面随机设计46
四、双侧面完全随机交叉设计48
五、理论评价49
第三章 教育测验的编制51
第一节 教育测验编制的基本程序51
一、确定测验目标51
二、确定测验内容54
二、教育测验的设计56
四、教育测验的技术分析与鉴定57
第二节 测量题目的编制技术60
一、客观性试题的编制60
二、主观性试题的编制64
第三节 测量题目的统计分析67
一、题目难度67
二、题目区分度69
第四节 测量题目的质量分析73
一、定性分析73
二、定量分析74
三、常模参照测验的项目分析74
四、目标参照测验的项目分析76
第五节 测验题库的建立78
一、题库建立的理论与技术78
二、试题库的管理79
三、试题库建设的实施79
四、试题库的使用80
第四章 教育测验的质量分析81
第一节 测验的误差81
一、测验误差的定义81
二、测验误差随机变量的结构82
三、测验误差的诱因82
第二节 测验的信度84
一、作为一般概念的信度84
二、测验的平行测量——真分数等值模型85
三、信度系数的评估方法87
四、真分数对观测分数的回归92
五、信度指标的改进94
六、特殊信度问题——标准参照测验的信度95
第三节 测验的效度98
一、效度的概念及其演化98
二、传统的效度分类及其功能99
三、效度评估103
四、效度指标的改进109
第五章 教育测量结果的统计处理112
第一节 教育统计的基本概念112
一、教育统计的涵义112
二、统计学中的几个基本概念114
第二节 教育测验分数的整理116
一、经常性资料116
二、专题性资料116
三、数据的种类118
四、统计表119
五、统计图121
第三节 教育测验分数的转换125
一、百分等级分数125
二、标准分数128
三、T分数130
第四节 教育测验的一般趋势度量131
一、集中趋势的度量131
二、离中趋势的度量136
第五节 教育测验分数的假设检验140
一、假设检验的基本原理140
二、抽样分布142
三、总体平均数的估计143
四、总体平均数的显著性检验145
第六节 教育测验分数的统计分析151
一、相关分析151
二、方差分析160
三、回归分析168
第六章 教育测量在学校中的运用173
第一节 学科教学测验173
一、基本涵义173
二、编制原则174
三、结果解释175
第二节 智力因素测验177
一、智力涵义177
二、智力结构179
三、智力测验181
四、智力测验的种类181
五、智力测验的功能182
六、智力测验的编制183
七、智力测验实施185
八、智力水平的表达186
九、智商解释188
第三节 人格测量189
一、基本涵义189
二、人格测量的功能190
三、人格测量的方法191
四、自陈量表法193
五、优化策略195
第四节 卡特尔16人格因素量表（16PF）196
一、理论背景196
二、卡特尔人格特质因素197
三、16PF的施测198
四、16PF的因素解释198
第五节 投射测验法201
一、投射测验的假设202
二、投射测验的特点202
三、投射测验的分类203
四、罗夏墨迹测验203
五、默瑞主题统觉测验（TAT）205
六、射投方法的评价207
统计用表208
后记233
参考文献234