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前言1

第一讲 教师：为你自己而学习1

一、教师为谁而学习2

（一）为使自已成为一个“文化人”而学习3

（二）为改变自已的生存境况而学习5

（三）为关爱自已的灵魂而学习6

（四）为自己不误人子弟而学习7

二、教师怎样对待学习8

（一）对学习要有确定的信念9

（二）对学习要有恋爱的情怀14

（三）对学习要有切实的投资19

三、教师怎样有效学习22

（一）选定管用的学习内容22

（二）选择适宜的学习途径30

（三）采取适用的学习方法34

第二讲 教师生活即学习化生活40

一、教师工作、生活与学习的关系40

（一）工作学习化、生活学习化40

（二）学习工作化、学习生活化42

二、教师学习的立体化目标44

（一）通过学习形成具有专长的教育智能44

（二）通过学习具备宽广的知识面45

（三）通过学习培养高度的人格魅力46

三、教师学习化生活的五个方面48

（一）读万卷书49

（二）行万里路49

（三）阅人无数51

（四）跟随成功者的脚步52

（五）求高人点悟53

第三讲 学习：教师专业发展的必由之路55

一、终身学习：教师专业发展的内化力55

（一）树立终身学习理念58

（二）激发终身学习动机59

（三）养成终身学习习惯60

（四）掌握终身学习方法61

二、培训学习：教师专业发展的推动力63

（一）有关培训学习的政策和举措63

（二）参加培训学习的好处和作用65

（三）参加培训学习的态度和方法67

三、合作学习：教师专业发展的互助力69

（一）把握合作学习的意义70

（二）讲究合作学习的艺术74

（三）开展合作学习的活动79

四、自主学习：教师专业发展的内驱力85

（一）自主学习的意义86

（二）自主学习的驱动90

（三）自主学习的方式95

第四讲 做一名学习型教师104

一、什么是学习型教师104

（一）学习型教师是什么样的人104

（二）学习型教师担当什么样的角色106

（三）学习型教师具备什么样的能力116

二、为什么要做一名学习型教师117

（一）教师学习现状不佳——堪忧117

（二）学校书卷气不浓——可悲120

（三）教师不爱学习——可耻122

三、怎样做一名学习型教师125

（一）让学习成为习惯125

（二）在学习中炼就智慧131

（三）将学习进行到底152

第五讲 创建学习型教师团队162

一、团队、团队学习与学习型团队162

（一）团队162

（二）团队学习168

（三）学习型团队172

二、学习型团队的基本特征175

（一）团队工作具有高度的柔性176

（二）团队规范以任务为核心177

（三）团队强调解决实际问题的技能178

（四）团队成员相互交流协作179

（五）团队成员与角色和谐一致180

三、学习型团队是教师的生存环境181

（一）教师的学习是学习型教师团队的基石181

（二）学习型教师团队是学习型教师赖以生存的环境182

（三）学习型教师团队是学习型教师发展的推动力量183

四、学习型教师团队的创建途径186

（一）形成民主和谐的团队氛围186

（二）建立共营合作的专业团队188

（三）开展整合智慧的深度汇谈189

（四）营造团队学习的生态环境191

后记195