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第一章 网络教育概述1

第一节 网络教育的界定2

一、何谓网络教育2

二、网络教育的特征4

第二节 网络教育的起源7

一、网络教育的产生条件——信息技术革命7

二、网络教育的发展基础——互联网的建立9

三、网络教育的传播通道——万维网的出现11

四、网络教育的实现——技术的综合应用与整合12

第三节 网络教育的发展15

一、网络教育的创立15

二、国外网络教育的发展现状17

三、我国网络教育的发展历程17

四、我国网络教育的发展特点20

第四节 网络教育学的学科体系21

一、网络教育的迅速发展是构建学科体系的前提22

二、网络教育学的学科属性是构建学科体系的基础23

三、网络教育学学科的体系25

四、本书的结构体系26

本章小结26

第二章 网络教育中的教28

第一节 网络教与学的理论29

一、网络教育的教学理论基础29

二、网络教育中的学习理论33

三、网络教与学的基本理论35

四、网络教学的特点38

第二节 网络教育中的教师39

一、教师在网络教育中的作用39

二、网络教育对教师的素质要求40

第三节 网络教育中的课程43

一、网络课程概述43

二、网络课程的设计与开发46

三、网络课程的评价49

本章小结52

第三章 网络教育中的学54

第一节 网络学习概述55

一、网络学习55

二、网络学习者61

第二节 网络学习过程分析63

一、网络学习是一种全新空间的学习63

二、网络学习步骤65

三、网络学习模式分析68

第三节 网络学习的规律与原则73

一、网络学习的本质规律73

二、网络学习遵循的原则75

本章小结81

第四章 网络教育的评价83

第一节 网络教育评价概述84

一、网络教育中的学习评价85

二、网络教育评价的作用与类型85

三、网络教育评价的特点86

第二节 网络教育过程评价87

一、网络教育过程评价的内涵88

二、网络教育过程评价的重要性88

三、网络教育过程的评价方法90

第三节 网络教育资源评价91

一、网络教育资源评价目标的体系91

二、网络教育资源评价标准的结构92

三、网络教育资源评价的操作方法93

本章小结95

第五章 网络教育的法律规范与社会管理96

第一节 网络教育的法律规范97

一、发展网络教育需要法律保护97

二、网络教育的法律规制和保护的重要意义99

三、网络教育法律规制的基本原则101

第二节 网络教育的法律保护102

一、知识产权102

二、网络课程的著作权归属104

三、学习者权益保障107

四、网络教育的权益保障110

第三节 网络教育的社会管理111

一、网络社会管理中的主要问题111

二、网络教育中常见问题分析115

三、防范侵权的主要方法115

四、网络侵权的控制手段116

五、发展网络教育的政策法律119

本章小结121

第六章 网络教育的效益122

第一节 网络教育的经济效益126

一、教育对经济的促进作用126

二、网络教育的经济效益绩优性127

三、网络教育的经济效益分析130

四、网络教育的产业发展132

第二节 网络教育的社会效益135

一、我国发展网络教育的人口优势135

二、人们对网络教育的接受程度和条件在提高136

三、政府扶持网络教育发展的优势138

本章小结139

第七章 网络教育的技术基础141

第一节 网络基础143

一、网络基本概念144

二、网络中的地址和协议145

第二节 局域网147

一、构成局域网的基本构件148

二、局域网的传输媒体148

三、网络适配器150

四、局域网连接设备151

五、常见局域网的类型153

第三节 网络互联157

一、网络拓扑结构157

二、网络互联的方式159

本章小结160

第八章 网络教育资源161

第一节 网络教育资源概述163

一、网络教育资源的内涵164

二、网络教育资源的特点164

三、网络教育资源的类型165

四、网络教育资源的获取方法166

五、网络教育资源的获取工具168

第二节 网络教育资源库建设170

一、当前网络教育资源库建设过程中存在的问题171

二、网络教育资源库的发展趋势172

三、网络教育资源库的建设原则173

四、网络教育资源的建设方法175

五、网络教育资源建设的技术规范176

六、网络教育资源库的建设模式177

本章小结182

第九章 网络教育的平台建设183

第一节 网络教育支撑平台的发展历程184

一、网络教育支撑平台的概念184

二、网络教育支撑平台的发展简介185

第二节 网络教育支撑平台的设计与开发186

一、网络教育支撑平台的结构及功能186

二、网络教育支撑平台设计的原则188

三、网络教育支撑平台的开发模式189

四、网络教育支撑平台的开发技术190

第三节 典型网络教学支撑平台介绍193

一、Web CT193

二、Virtual-U194

三、WISH194

四、Web Course in a Box194

五、BlackBoard CourseInfo195

六、LUVIT195

七、Learning Space196

八、Vclass简要介绍196

第四节 网络教育支撑平台的应用196

一、“清华教育在线”网络教育支撑平台196

二、北京师范大学网络教育支撑平台198

三、北大在线网络教育支撑平台199

四、安博网络远程教育平台199

五、网梯远程教育平台199

第五节 网络教育支撑平台的发展趋势200

一、技术主导论之下网络教育支撑平台的发展蓝图——SCORM200

二、技术辅助论之下网络教育支撑平台的发展蓝图——LAMS201

三、“融合”成为大趋势201

小章小结202

第十章 网络教育应用204

第一节 校园网206

一、校园网概述206

二、主要建设模式206

三、校园网建设209

四、校园网的基本应用215

第二节 地区／城域教育网218

一、地区／城域教育网简介218

二、地区／城域教育网的硬件结构218

三、地区／城域教育网的软件构成218

四、地区／城域教育网的特点221

五、城域教育网的具体功能222

六、构建教育城域网的方法223

第三节 中国教育科研网231

一、中国教育和科研计算机网简介231

二、基于CERNET和卫星电视教育网的现代远程教育系统232

本章小结232

第十一章 网络教育未来展望234

第一节 新的网络环境下的网络教育236

一、Web 2.0观236

二、E-Learning 2.0观236

第二节 开发网络教育应用的主流技术238

一、动态Web网页技术238

二、流媒体技术244

三、虚拟现实技术247

四、数据挖掘技术249

五、智能代理技术254

本章小结259

参考文献261