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第一编 自然美1

一　什么是自然美1

（一）自然美是自然界的美1

（二）自然美是自然物的美3

（三）自然美是自然物的形式表现6

二　自然美的根源11

（一）自然美的起源11

（二）自然美的根源16

（三）自然美的根源探秘20

三 自然美的物质三要素23

（一）自然美的载体24

（二）载体形态26

（三）自然光波29

四 自然美的社会性31

（一）自然因与人的关系而产生社会性32

（二）自然美因人的感觉制约而产生社会性34

（三）自然美因人类生产生活的干预而产生社会性37

五 自然美的规律39

（一）美的规律与尺度39

（二）美的规律与属性42

（三）自然美的规律44

六 自然美的标准50

（一）自然美的标准大同小异50

（二）自然美的公认标准54

（三）自然美标准的由来57

七 自然美的特征59

（一）自然美的运动特征59

（二）自然美的表现特征64

（三）自然美的内容特征68

八 自然美的美感特征71

（一）美感与快感72

（二）自然美的美感特征75

（三）影响自然美感产生的因素80

九　自然美的层次84

（一）优美85

（二）壮美86

（三）崇高美88

（四）朦胧美91

十 自然美与人类劳动的关系93

（一）人类劳动促进了自然美的形成94

（二）劳动促进了人体美化96

（三）劳动创造从丑到美99

十一 自然美是社会美和艺术美之本103

（一）人类最先感受和认识的是自然美104

（二）模仿自然美创造社会美106

（三）在自然崇拜中创造艺术美110

十二 自然美的鲜活成员——生态美113

（一）美丽的生态系统和生态环境113

（二）生态美是自然美的鲜活成员116

（三）生态美的特征119

第二编 自然美与人化自然123

一 自然美与“自然的人化”123

（一）“人化的自然界”是人类美感系统产生的原因123

（二）广义的“自然的人化”论依据不足128

（三）“自然的人化”具有两面性131

二　马克思主义的“人化自然”观134

（一）全面的“人化自然”观134

（二）辩证唯物主义的“人化自然”观138

（三）实践的“人化自然”观140

三　“自然的人化”与自然美的异化146

（一）什么是“自然的人化”146

（二）“自然的人化”使自然异化152

（三）“自然的人化”带来自然美异化154

四 “自然的人化”与自然美的本质157

（一）人类目的性不是自然美的必要条件158

（二）自然美的主要特征是规律性162

（三）“天人合一”是自然美能形成的原因166

五　旧“人化自然”观在认识上的几点缺失168

（一）旧“人化自然”观对社会美与自然美的矛盾认识不足169

（二）旧“人化自然”观对生态美意识的缺失172

（三）旧“人化自然”观对人类盲动性认识的缺失173

六　“人化自然”的新趋向174

（一）新趋向之一：积极开发新资源175

（二）新趋向之二：努力修复被损坏的自然179

（三）新趋向之三：按美的规律建设自然182

第三编 自然美育185

一　美是什么185

（一）美不是实体但离不开实体185

（二）美不是人的本质力量的对象化189

（三）美不等于美感193

二　人为什么需要审美196

（一）审美需要是人类生命活动的需要197

（二）审美需要是人类发展的需要200

（三）审美需要是人类追求理想的需要203

三　为什么要学习和研究自然美207

（一）美能启真207

（二）美能启善211

（三）美能启智215

四　我们应该重视科学美217

（一）地球人美学意识的局限性218

（二）科学中蕴涵着巨大的美学奥秘221

（三）科学美的审美特征225

五　正确对待人的形体美228

（一）什么是形体美229

（二）正确看待形体美233

（三）树立正确的审美观238

六　我们需要全民美育240

（一）学生美育241

（二）社会骨干美育248

（三）大众美育251

后记255