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第一章 虚实融合的小学科学课程学业评价实施方案研究1

第一节 问题的由来1

一、评价实践中在教育目标上的缺失1

二、实践中较为单一的评价手段与丰富的教育目标不匹配2

三、小学科学课程学业评价实践中一些认识的偏差3

四、有效实施需要整体评价方案4

第二节 研究目标、核心概念与主要工作5

一、核心概念5

二、研究目标5

三、研究实施的主要工作6

第三节 已有的研究6

一、各国科学教育网上评价资源库的利用7

二、各国各地区科学教育评价内容与方法7

第四节 思考与实践9

一、确定评价方案构成的依据9

二、设计小学科学教育学业评价中的五个标准11

三、梳理各单元评价内容和方法，形成评价系列化12

四、评价方案的框架与实施14

五、利用形成性评价功能设计单元评价量表14

六、“科技坊”期末练习卷设计18

七、关于典型作业的设计与评价20

八、关于期末评价单元的学习21

九、关于学生创新能力的评价21

十、关于评价主体与积极的情绪情感的评价25

十一、关于电子档案袋的设计与运用26

十二、关于终结性评价29

第五节 研究取得的成效30

一、评价改革促进学生的全面发展30

二、评价改革促进教师教学观念的转变31

三、评价改革促进家校协同发展31

第六节 实践后的反思31

一、强化评价时机的全程化意识31

二、评价结果与真实反映学习情况的矛盾31

三、在注重评价全面性的前提下，如何真实评价科学学习的情感、态度，值得研究32

第二章 各年级“科技坊”单元学习目标33

一年级第一学期“科技坊”单元学习目标33

一年级第二学期“科技坊”单元学习目标35

二年级第一学期“科技坊”单元学习目标37

二年级第二学期“科技坊”单元学习目标39

三年级第一学期“科技坊”单元学习目标41

三年级第二学期“科技坊”单元学习目标43

四年级第一学期“科技坊”单元学习目标45

四年级第二学期“科技坊”单元学习目标47

五年级第一学期“科技坊”单元学习目标49

第三章 “科技坊”期末练习卷及答案50

一年级第一学期“科技坊”期末练习卷及答案50

一年级第二学期“科技坊”期末练习卷及答案53

二年级第一学期“科技坊”期末练习卷及答案57

二学期第二学期“科技坊”期末练习卷及答案60

三年级第一学期“科技坊”期末练习卷及答案65

三年级第二学期“科技坊”期末练习卷及答案70

四年级第一学期“科技坊”期末练习卷及答案72

四年级第二学期“科技坊”期末练习卷及答案77

五年级第一学期“科技坊”期末练习卷及答案81

第四章 “科技坊”校本教材选编83

不用电的吸尘器83

冬暖夏凉的老屋90

龙虾的“衣食住行”98

木材木材在哪里107

其乐无穷变变变111

太阳能走进生活118

我来做回科学家124

我们来种凤仙花132

我也想当宇航员139

原来发明并不难146

第五章 评价学习单元学案154

我有什么地方做得好？154

第六章 “科技坊”典型作业电子档案袋设计与评价量表160

一年级（上）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表160

一年级（下）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表164

二年级（上）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表167

二年级（下）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表169

三年级（上）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表172

三年级（下）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表175

四年级（上）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表178

四年级（下）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表181

五年级（上）“科技坊”学生典型作业设计与评价量表184

第七章 “科技坊”学生典型作业示例185

“科技坊”四年级第一学期《电磁铁有什么奥秘吗？》典型作业185

“科技坊”四年级第一学期《雨从哪里来？》典型作业186

“科技坊”四年级第二学期《会飞多远？》典型作业186

“科技坊”二年级第二学期《龙虾的衣食住行》典型作业187

第八章 “科技坊”评价案例188

借助小组合作评价，推动学生探究实践188

课堂上的争吵声190

第一次“论文答辩”191

风向标一定要插存带橡皮的铅笔上吗？193

一定要按拟定的评价量表的要求做吗？195

第九章 “科技坊”评价教师一得197

给每个学生都有施展才华的舞台197

“科技坊”教学不可忽视的课堂评价200

生生互评，师生互评203

后记205