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BCG波士顿特训 培养人才的徒弟制PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
![BCG波士顿特训 培养人才的徒弟制](https://www.shukui.net/cover/72/34577603.jpg)
- (日)木村亮示,木山聪著;范丹一译 著
- 出版社: 北京时代华文书局
- ISBN:9787569916195
- 出版时间:2018
- 标注页数:191页
- 文件大小:11MB
- 文件页数:209页
- 主题词:创造型人才-人才培养-研究
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图书目录
序言 BCG成长的“秘传诀窍”1
培养“人才”的烦恼——为什么人才难以成长1
BCG的“秘传诀窍”3
误以为咨询顾问的经验=技能5
关于本书6
第1部分 成长的两个方程式4
第1章 仅靠收集技能是难以成长的4
成长的方程式①:态度+技能4
你身边是否有技能狂热者6
技能狂热者的两种类型:收集型、钻牛角尖型6
想要弥补不足的多选型心理状态9
越是“优等生”越容易落入陷阱11
难以摆脱“守”的人12
加速成长的两大要件14
“使用方式”比收集技能更重要14
仅靠增加球技和追求球速是无法取胜的15
不使用所掌握“技能”的选项17
三大态度20
为什么态度很重要20
态度①:想对他人作出贡献的强烈愿望21
态度②:能重复挑战的不屈意志25
态度③:接受自己事实上无法做到的坦率27
态度是能在短期内改变的29
为什么成长的驱动器停止运作了29
成长的经验①:投身于能与客户面对面的场所30
成长的经验②:积累微不足道的成功体验31
成长的经验③:回顾挫折与失败经验33
成长的经验④:改变立场35
成为长期性“持续成长”的人才37
什么是能持续“成长”的人37
最后是坚定的信念与思想38
第2章 怎样做才能突破“发展不顺”的困境42
成长的方程式②:设定正确的目标+正确的自我认识42
明明已经努力过了,为什么还是发展不顺43
发展不顺类型①:将手段目的化的人44
发展不顺类型②:认知错误的人45
发展不顺类型③:止步于杂役的人46
要获得成长,必须设定正确的目标并对自己有正确的认识48
目标设定的误区51
误区①:毫无具体性地空喊“口号”51
误区②:想成为“憧憬的某人”53
误区③:热衷于眼前的“打地鼠游戏”55
自我认识的误区57
误区①:即使是严谨的人也往往下意识地认为“原因在于别人”57
误区②:永远在“寻找青鸟”61
误区③:任何人都有“下意识的思维惯性”63
“思维惯性”不可能消除,但能控制72
将思考特点当作武器74
注意不要让“思维惯性”妨碍工作76
成长也是一种问题解决79
第2部分 培养者与被培养者87
第3章 加速成长的铁则87
问题在于成长“速度”87
必须实现短期和长期的双向成长87
增加学习“面积”的法则89
铁则1:增加开关“开启”的时间93
平常保持寻找学习的种子93
看似简单作业的工作也可能隐藏成长的机会95
将cc mail当作“自己的事”97
寻找青鸟前先低头看清脚下98
一流厨师的所有步骤都有其“理由”——在工作外学习99
铁则2:开阔自己的眼界101
观察优秀范例是极其高效的学习方法101
以“自己会怎么做”这一视角去看问题102
铁则3:“分解”自己的行动104
将行动进行“因素分解”104
将行动做“逆向工程”108
追究“为什么会作出错误的选择”109
不要以“经验规则”来得出结论113
铁则4:无论如何先实践和改变114
高速且大量地重复学习的PDCA114
下定决心,“破坏”自己116
“善于被培养”与“善于被任命”117
难以加速成长的类型①:不易被培养117
难以加速成长的类型②:难以被委以重任119
被委以重任的人要与上司进行交流121
意识到如果自己是“被培养者”该怎么做123
第4章 利用PDCA让成长“自动化”不善培养的思维方式129
“无法培养”的原因在于部下论129
首先试着自问自答131
认为“培养”与“成果”需要互相权衡131
善于培养必然善于“质问”133
彻底质问135
从“最近怎么样”开始询问的话,能了解什么?136
注意不要指出问题141
“分解”工作,思考对方能承担多大的责任144
控制委派工作的难度144
看情况Hands-off或Hands-on148
管理动机151
6成安心,4成不安是最佳状态151
如何按下干劲的开关153
培养也要活用PDCA 155
以OJT为中心,以演讲为补充156
委派以培养为目标的工作——PLAN 157
敢于让其遭遇挫折——DO159
在合适的时机做出反馈——CHECK 160
观察具体行动后提出建议——ACTION 161
通过短期集中特训实现成长自动化162
在“特训期”进行集中培养162
发布特训宣言,双方意见达成一致后开始163
明确告知“即使你进步缓慢,我也绝不抛弃”165
利用高速PDCA加速成长166
让“成长自动化”168
机制型培养170
中长期的 PDCA是指什么170
中长期PDCA的效果174
尾声177
BCG的状况:针对投资性咨询的变化178
客户企业的情况:人才多样化、短期培养在竞争中不可或缺182
拥有非传统型技能与能力的人才的必要性184
让“多样性背景的人才”在“短期内”掌握商业战斗力的必要性187
BCG的“培养手法”还在发展中188
致谢词191