图书介绍
乐在其中 儿童文化视野下的乐学教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 钱阳辉著 著
- 出版社： 南京：江苏教育出版社
- ISBN：9787549948444
- 出版时间：2015
- 标注页数：202页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：215页
- 主题词：课程－教学研究－小学
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图书目录
前言1
第一篇 找寻乐学教育的文化之根13
第一章 历史之根——创校之初的儿童教育13
第一节 学校的文化名片：浓浓的人文情怀14
第二节 学校的教育哲学：始终是一个儿童立场18
第三节 儿童本位的教育和童子军中心教育：着眼于儿童生活、儿童发展和儿童教育整体性的和谐21
第四节 课程、教材、教法：学科逻辑和儿童逻辑相一致27
第二章 理论之根——基于儿童文化的视野33
第一节 儿童文化与儿童成长34
第二节 儿童文化的特点37
第三节 儿童文化的意义表征41
第四节 儿童文化与成人文化42
第五节 童年价值和儿童教育50
第二篇 聚焦乐学教育的课程开发55
第三章 课程开发的基本思想——为了每一个儿童的健康成长55
第一节 课程与儿童主体的疏离55
第二节 课程开发的基本理念60
第三节 课程开发的基本原则63
第四章 课程开发的目标——“三维六品”的目标体系66
第一节 儿童发展标准的提出66
第二节 “三维六品”儿童发展标准68
第五章 课程结构——“三类六型”的整体优化74
第一节 对课程结构问题的反思74
第二节 课程结构优化的实践取向76
第三节 “三类六型”课程的整体优化79
第六章 国家课程的实施——基于校本的创新83
第一节 学科课程功能的校本定位85
第二节 学科课程内容的重新建构88
第三节 学科课程实施形态的创新104
第七章 校本课程的开发——完善儿童自我发现的平台114
第一节 情感体验课程114
第二节 主题探究课程119
第三节 兴趣选择课程128
第四节 班级生活课程134
第八章 课程统整——编织课程的意义之网140
第一节 统整的意义140
第二节 统整的方式141
第三篇 追求乐学教育的审美境界147
第九章 快乐课堂的实践——内容与形式的和谐统一147
第一节 课堂教学实践中的矛盾冲突148
第二节 快乐课堂的要素研究149
第三节 从教的课程转向学的课程153
第四节 基于儿童学习的课堂变革156
第十章 草根研究的推进——理论与实践的相互交融165
第一节 基于日常工作的教育研究165
第二节 儿童研究、学科理解、教师自我发展三位一体170
第三节 课程开发的过程作为一个研究的过程174
第十一章 教学风格的追求——从必然王国进入自由王国186
第一节 情感与智慧186
第二节 教学风格的建构188
第三节 多元文化的影响192
第十二章 管理共同体的建设——主体的解放与自由197
第一节 道德共同体的建设198
第二节 运行共同体的建设200
后记202