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第一篇 成长：大学毕业生在职业生涯入口处的选择与决策第1章 共性与个性：职业生涯的发展3

1.1 生涯及其发展3

1.1.1 生涯的含义3

1.1.2 职业生涯发展的形式5

1.2 生涯发展的相关理论6

1.2.1 生涯发展理论的发展过程7

1.2.2 舒伯的生涯发展阶段理论8

1.2.3 施恩的生涯发展周期理论15

1.2.4 聚焦职业生涯的生涯发展理论20

1.3 大学毕业生所处的生涯发展阶段23

参考文献25

第2章 成长与挑战：职业生涯入口处的转换期26

2.1 大学阶段的生涯发展任务27

2.1.1 大学阶段的发展任务27

2.1.2 大学阶段的生涯发展特点29

2.1.3 毕业前后转换期的生涯发展特点30

2.2 生涯发展准备程度31

2.2.1 大学阶段的生涯成熟和生涯准备32

2.2.2 生涯发展准备的内容32

2.2.3 职业生涯准备的影响因素34

2.3 生涯不确定及其辅导35

2.3.1 生涯不确定35

2.3.2 生涯不确定的决定因素36

2.3.3 生涯不确定的类型37

2.3.4 生涯不确定的生涯辅导方法38

2.4 应对职业生涯入口处的成长与挑战39

2.4.1 应对就业前的焦虑40

2.4.2 应对就业前的生涯抉择41

参考文献41

第3章 胶着与焦灼：职业生涯的选择与决策43

3.1 职业生涯选择的参考要素44

3.1.1 能力44

3.1.2 兴趣44

3.1.3 人格45

3.1.4 价值观46

3.2 职业生涯选择的理论47

3.2.1 人格特质论48

3.2.2 社会学习理论59

3.2.3 心理动力学理论62

3.2.4 职业锚理论64

3.2.5 职业生涯决策理论72

3.3 大学毕业生职业生涯选择与决策中的问题81

3.3.1 胶着——职业决策困难82

3.3.2 焦灼——生涯选择焦虑86

3.3.3 学习放弃——职业妥协88

3.4 应对职业生涯选择与决策中的胶着与焦灼91

3.4.1 SWOT分析法92

3.4.2 生涯决策平衡单93

3.4.3 期望效用计算95

参考文献97

第二篇 冲突：大学毕业生的可雇佣能力及其与雇主需求的契合分析第4章 适用与实用：可雇佣能力及其培育103

4.1 大学毕业生可雇佣能力——就业市场竞争的核心要素103

4.2 可雇佣能力的概念及其内涵105

4.2.1 可雇佣能力内涵的演化105

4.2.2 可雇佣能力的概念界定108

4.2.3 可雇佣能力的因素及其构成111

4.2.4 可雇佣能力的测量和评估123

4.2.5 可雇佣能力的影响因素及结果125

4.3 我国大学毕业生的可雇佣能力及其构成126

4.3.1 理论上的探索127

4.3.2 实证上的探索127

4.3.3 我们的观点129

4.4 大学毕业生可雇佣能力与雇主需求的契合度129

4.5 大学生可雇佣能力的开发策略131

参考文献134

第5章 大学毕业生可雇佣能力因素构成及其适用性的实证研究138

5.1 大学毕业生可雇佣能力因素构成的实证分析139

5.1.1 研究方法140

5.1.2 结果与分析142

5.1.3 讨论147

5.1.4 结论148

5.2 大学毕业生可雇佣能力与雇主需求匹配度的实证分析149

5.2.1 大学毕业生可雇佣能力各一阶因素的分布特征150

5.2.2 雇主对毕业生可雇佣能力需求的差异分析151

5.2.3 岗位提供者雇佣需求与大学毕业生可雇佣能力要素的契合度分析153

5.2.4 建议154

参考文献155

第三篇 融合：大学毕业生在入职后的工作适应历程第6章 融入与逃离：职业生涯入口处的工作适应159

6.1 大学毕业生工作适应的理论研究160

6.1.1 工作适应的Hershenson模型161

6.1.2 Minnesota工作适应理论164

6.1.3 其他工作适应理论166

6.2 大学毕业生组织社会化的理论研究167

6.2.1 组织社会化的含义167

6.2.2 被动的组织社会化——组织的社会化策略167

6.2.3 主动的组织社会化——新员工的组织社会化行为171

6.2.4 组织的社会化策略与员工主动社会化间的交互作用177

6.3 融入——职业生涯初始者的工作适应179

6.3.1 什么是适应良好的职场新人180

6.3.2 职场新人组织社会化历程的三个阶段181

6.3.3 促进工作适应的组织社会化经历183

6.4 逃离——工作适应不良的大学毕业生185

6.4.1 大学毕业生工作适应不良的原因186

6.4.2 避免适应不良的主动措施188

参考文献193

第7章 我国大学毕业生工作适应过程及结果的纵向分析197

7.1 大学毕业生工作适应过程及结果的研究现状199

7.2 研究构想与研究方法201

7.2.1 研究变量的甄选与界定201

7.2.2 研究变量的测量203

7.2.3 总体研究构想204

7.2.4 资料的收集与处理205

7.2.5 拟解决的问题205

7.3 研究方法206

7.3.1 研究框架206

7.3.2 研究假设208

7.3.3 变量分析与测量214

7.3.4 主要数据分析方法218

7.4 研究过程与预分析224

7.4.1 施测过程与问卷分析224

7.4.2 预分析230

7.4.3 问卷分析与预分析结果235

7.5 横断面研究结果及其分析236

7.5.1 数据的K-S拟合度检验237

7.5.2 组织社会化与匹配度对后期工作适应内容影响的预测238

7.5.3 后期工作适应内容对后期工作态度的影响分析244

7.5.4 工作适应内容的中介效应分析246

7.5.5 横断面研究的整合模型及其验证252

7.5.6 横断面研究结论与讨论259

7.6 纵向研究结果及其分析262

7.6.1 测量恒定性分析262

7.6.2 大学毕业生工作适应内容的发展模式及影响因素分析263

7.6.3 大学毕业生组织承诺发展模式及影响分析267

7.6.4 大学毕业生工作满意感发展模式及影响分析271

7.6.5 大学毕业生工作绩效发展模式分析275

7.6.6 研究结论与假设验证结果278

7.7 针对职业生涯初始者的组织管理建议282

7.7.1 大学毕业生的甄选安置策略282

7.7.2 组织协助大学毕业生工作适应的管理策略286

7.7.3 基于匹配理论的积极工作态度培养策略288

参考文献291