图书介绍
课堂教学“边缘人”现象研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 亓玉慧著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：7533479084
- 出版时间：2017
- 标注页数：225页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：236页
- 主题词：课堂教学－教学研究
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图书目录
第一章 导论1
第一节 问题提出1
第二节 研究目的及意义6
第三节 研究问题与假设8
第四节 研究思路、内容与方法10
第二章 课堂教学“边缘人”研究现状18
第一节 “边缘人”研究18
第二节 教育领域中的“边缘人”现象研究25
第三节 当前研究述评32
第三章 课堂教学“边缘人”的理论阐释34
第一节 课堂教学“边缘人”的基本内涵34
第二节 课堂教学“边缘人”的基本特征48
第三节 课堂教学“边缘人”的基本类型52
第四节 课堂教学“边缘人”的基本表现58
第四章 课堂教学“边缘人”现象的生成机理64
第一节 课堂教学“边缘人”生成的心理机理65
第二节 课堂教学“边缘人”生成的社会机理85
第三节 课堂教学“边缘人”生成的文化机理99
第五章 课堂教学“边缘人”存在的价值审视111
第一节 课堂教学“边缘人”存在的正面价值111
第二节 课堂教学“边缘人”存在的负面价值114
第六章 课堂教学“边缘人”转化的前提与原则128
第一节 课堂教学“边缘人”转化的前提128
第二节 课堂教学“边缘人”转化的原则142
第七章 课堂教学“边缘人”转化的基本路向155
第一节 基于目的性向度的教学价值155
第二节 基于任务中心的“教学主体”161
第三节 基于趣味的教学内容165
第四节 基于关怀伦理的师生关系169
第五节 基于学习共同体的教学组织形式174
第六节 基于合作型目标结构的教学氛围180
第七节 基于“无为”的教学管理186
第八节 基于差异的教学评价191
第八章 结论与展望195
第一节 课堂教学“边缘人”现象研究的结论195
第二节 课堂教学“边缘人”现象研究的展望197
主要参考文献200
附录220