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第一章 幼儿教师语言技能及其基本内容1

第一节 幼儿教师语言技能概述1

一、幼儿教师语言及其特点1

二、幼儿教师语言技能2

第二节 语言类型及作用8

一、语言分类及其作用8

二、积极语言与消极语言11

三、语言类型与语言风格15

第三节 幼儿教师语言技能的重要性17

一、幼儿教师语言技能对幼儿成长的影响17

二、幼儿教师语言技能在家园沟通方面的作用21

第二章 提升教师语言技能的方法23

第一节 师爱与教师语言技能23

一、师爱是教师成功的核心素养23

二、师爱对提升教师语言技能的意义24

三、运用教师语言技能体现师爱25

第二节 教师有声语言技巧实训练习28

一、朗诵28

二、演讲30

三、儿歌表演31

四、幼儿故事表演33

五、童话剧表演35

第三节 教师无声语言技巧实训练习38

一、脑语38

二、体态语39

三、书面语43

第三章 教师语言运用的技巧46

第一节 集体教育活动中教师语言技巧46

一、导入语46

二、引导语50

三、评价语53

四、结束语55

五、应变语57

第二节 游戏中教师的语言技巧59

一、多用询问式语言启发思维59

二、活用建议式语言暗示创新61

三、善用鼓励式语言正向引导63

四、妙用辨析式语言改变思行64

五、巧用邀请式语言激发自主66

六、严用指令性语言确保安全67

第三节 一日生活中教师的语言技巧68

一、入园环节教师的语言技巧68

二、盥洗环节的教师语言技巧71

三、进餐环节的教师语言技巧72

四、如厕环节的教师语言技巧73

五、喝水环节的教师语言技巧74

六、午睡环节的教师语言技巧75

七、离园环节的教师语言技巧76

第四章 积极语言的运用78

第一节 积极语言及HAPPY模式对幼儿教育的影响78

一、成人语言对学前儿童发展的影响78

二、积极语言模式及应用81

第二节 积极语言对教师成长的促进作用84

一、积极语言能促进幼儿教师良好的素养和性格形成，成就家庭和职业中的“智慧赢家”85

二、积极语言能促进幼儿教师始终保有职业生涯中的激情，在赢得教育的同时成就自己的人生87

三、积极语言能促进幼儿教师学会爱，在潜移默化中关心、尊重和信任每一个孩子88

第三节 积极语言在幼儿发展中的促进作用89

一、积极语言能促进幼儿积极思维和积极语言习惯的养成90

二、积极语言在儿童一日生活中的应用策略92

第四节 积极语言在家园沟通中的促进作用96

一、积极的语言促进和谐的家园关系97

二、形成持续良好的家园合力99

三、积极的语言提升家长科学的育儿素养101

第五章 语言技能经典案例与分析106

第一节 自主游戏中的“金口玉言”106

一、沙滩餐厅开业啦108

二、第一次营业危机——无人光顾110

三、我的餐厅我做主112

四、第二次营业危机——规则与买卖的交锋114

五、成长进行时116

第二节 集体教学中的“贴心知己”117

第三节 生活环节中的“情入语出”123

第四节 网络时代的家园沟通130

第六章 教师积极语言在工作中的运用135

第一节 教师积极语言在入园和离园环节的运用135

一、教师积极语言在幼儿入园时的运用135

二、教师积极语言在幼儿离园时的运用139

第二节 教师积极语言在幼儿生活环节中的运用142

一、积极语言在幼儿喝水环节的运用142

二、积极语言在盥洗环节中的运用143

三、积极语言在幼儿如厕环节中的运用145

四、积极语言在午睡活动中的运用147

五、积极语言在就餐环节的运用148

第三节 教师积极语言在各大领域中的运用149

一、教师积极语言在健康活动中的运用149

二、教师积极语言在艺术活动中的运用152

三、教师积极语言在科学活动中的运用154

第四节 教师积极语言在会家长中的运用157

一、腼腆型家长157

二、忙于工作的家长158

三、易挑剔的家长159

四、教育幼儿方法缺乏的家长160

五、热情主动的家长161

六、教师语言误区162

第五节 教师积极语言在家长会中的运用162

一、爸爸缺席163

二、祖辈代替164

三、意见相左165

四、理解支持167

五、默不作声167

参考文献171

后记172