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第一章 普通高考发展的分期1

第一节 普通高考发展分期的争论1

第二节 高考的建立与发展时期2

一、新中国成立初期过渡阶段（1949—1951年）2

二、统考制度建立阶段（1952—1965年）7

第三节 废除高考统考推荐上学时期12

第四节 高考的恢复与重建时期21

第五节 高考制度完善时期26

第六节 高考酝酿突破时期30

第七节 高考快速发展时期36

第二章 山东普通高考恢复以后的基本状况42

第一节 山东普通高考发展成绩突出42

第二节 考试组织向标准化发展47

一、积极探索考试组织向规范化发展47

二、特殊时期催生高考应急处置预案48

三、成立联席会议对考试环境进行综合整治52

四、应对高科技作弊考场电子监控全面展开54

第三节 高考政策的不断调整展示改革的步伐55

一、招生计划、招生形式调整55

二、考试科目调整60

三、高考内容改革63

四、录取照顾政策调整68

第四节 艺术专业招生专业测试统一和分校交叉进行74

一、招生计划74

二、报名74

三、考试75

四、评卷76

五、填报志愿77

六、录取78

第五节 体育专业招生专业测试逐渐趋向集中79

一、报名79

二、考试81

三、填报志愿82

四、录取83

第六节 对口高职招生架起职高通向普高的立交桥84

第七节 招收先进模范青年86

一、报名条件86

二、报名时间、地点及办法86

三、考试87

四、录取原则87

五、办班方法87

六、学员管理87

七、学员录取88

第八节 招收高水平运动员88

一、招收学校、招生项目89

二、高水平运动员报名办法89

三、体育测试项目、时间及办法90

四、录取工作90

第九节 招收保送生从试点到紧缩91

一、保送生招收91

二、保送生计划92

三、保送生条件92

四、报名、推荐程序94

五、录取工作96

第三章 普通高考改革的有益实践98

第一节 标准化考试在实践中完善98

第二节 中学实施素质教育对高考改革的诉求103

一、本科录取不分重点、一般批103

二、分指标到市县104

三、艺术特长生108

四、政治思想品德考核108

第三节 网上录取的实行及其历史贡献111

第四章 山东成人高校招生考试中的突破及其经验114

第一节 成人高考的发展114

第二节 成人高考考试科目的变化120

一、有代表性的两年的考试科目121

二、考试科目变化沿革情况123

第三节 成人高考考试成绩加分因素的沿革128

一、国家成人高考照顾政策的发展及其变化128

二、山东省照顾录取政策规定的演变130

第四节 实行全省统一招生考试后山东的成人高考134

一、全省统一招生考试后政策不断发展变化134

二、招生政策和办法逐渐完善140

三、考试时间相对稳定143

第五节 成人高考突出的招生改革项目143

一、招收成人中专应届毕业生143

二、第二专业专科学历教育招生144

三、双招147

四、中央党校成人教育学院招生148

五、预科班148

六、运动训练专业单独招生150

七、成人高考考生进入普通高校学习151

第五章 山东研究生招生考试平稳发展153

第一节 研究生招生考试概述153

第二节 研究生招生考试的基本内容161

一、硕士研究生招生的原则161

二、硕士研究生招生单位、对象、计划162

三、硕士研究生招生报名162

四、硕士研究生招生入学考试166

五、硕士研究生招生录取169

六、硕士研究生招生管理分工169

七、博士学位研究生招生171

第三节 研究生招生考试工作的发展与完善176

一、招生单位增加176

二、报考、录取人数不断增长179

三、招生质量不断提高185

四、规章制度逐步完善187

第六章 山东中等专业学校招生考试的改革与发展196

第一节 中等专业学校招生发展脉络196

一、探索规范时期（1951—1987）196

二、完善成熟时期（1988—1992）204

三、改革发展时期（1993—）205

第二节 完善发展时期的山东普通中等专业学校招生209

一、预选、报名和考试209

二、录取210

三、管理措施212

四、改革情况215

第三节 完善发展时期的山东普通中等专业艺术、体育招生220

一、艺术招生220

二、体育招生223

第四节 完善发展时期山东中等专业学校的几项特殊招生224

一、农业中等专业学校招收农村青年不包分配班225

二、省人民武装学校招生230

三、司法（法律）学校招生232

四、烟台农校等招收有实践经验的委培生233

五、亦工亦农招生234

六、其他普通中等专业学校招收有实践经验人员236

第七章 山东高等教育自学考试的发展239

第一节 高等教育自学考试制度在山东的确立239

一、高等教育自学考试制度的产生和发展顺应了社会发展的需要239

二、高等教育自学考试制度的确立242

三、山东高等教育自学考试制度步入正轨243

第二节 高等教育自学考试制度的基本要义248

一、性质和任务248

二、考试对象249

三、考试办法250

四、主考学校251

五、社会助学252

六、开考专业252

七、自学考试命题253

八、免考规定257

九、考籍管理260

十、毕业生使用264

十一、考试经费264

十二、奖励和处罚265

第三节 山东省高等教育自学考试成绩显著266

一、开考专业的发展与调整268

二、自学考试命题省内命题与全国命题兼顾275

三、考务实现标准化管理278

四、社会助学提高了自学考试整体水平287

五、严格的考籍、毕业管理使高等教育自学考试在社会上赢得了信誉290

六、高等教育学历文凭考试293

七、山东省教师自学考试300

八、过程性考核301

第八章 学校学业考试308

第一节 普通初级中学的招生考试308

一、初中招生考试的制度308

二、初中招生考试的管理312

三、初中招生考试的内容312

第二节 普通高级中学的招生考试313

一、高中招生考试的制度313

二、高中招生考试的管理315

三、高中招生考试的内容316

四、招收高水平学生运动员318

第三节 普通中小学的学业考试318

一、中小学学业考试的种类319

二、中小学学业考试政策的变化321

三、山东省的学分认定327

第四节 普通高级中学毕业会考331

一、普通高中毕业会考制度建立的背景331

二、普通高中毕业会考制度的主要内容332

三、山东省的会考组织情况333

四、山东省的普通高中学生学业水平考试336

第五节 高等学校学业考试337

一、社会主义改造时期的高等学校学业考试（1949—1956）338

二、开始全面建设社会主义时期的高等学校学业考试（1957—1966）340

三、改革开放时期的高等学校学业考试（1977—）341

第九章 山东社会证书考试的兴盛353

第一节 计算机等级考试355

一、全国计算机等级考试（NCRE）355

二、全国计算机应用技术证书考试（NIT）356

三、全国少儿计算机考试（简称少儿NIT）357

四、山东省中小学信息技术等级证书考试358

第二节 外语等级考试361

一、全国英语等级考试（PETS）361

二、剑桥少儿英语考试363

三、全国大学英语四六级考试（CET）364

四、山东省英语口语等级证书考试367

第三节 职业资格证书考试369

一、中国餐饮业职业经理人资格证书考试369

二、调查分析师证书考试371

三、劳动和社会保障岗位资格证书考试373

四、中国机械工程师资格认证考试374

五、山东省工商管理职业资格证书考试375

六、山东省企业职业经理人资格证书考试377

第十章 招生考试队伍建设380

第一节 招生考试机构的沿革380

一、招生机构380

二、自考机构383

第二节 山东省教育招生考试院成立385

一、组建山东省教育招生考试院387

二、部门工作职责388

大事年表391

参考文献412

后记414