图书介绍
幼儿行为的观察与记录 第5版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）科恩等著；马燕，马希武译 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501991389
- 出版时间：2013
- 标注页数：246页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：259页
- 主题词：学前教育－教学研究
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幼儿行为的观察与记录 第5版PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 绪论1
为何要做记录1
记录6
语言作为记录的工具10
环境的重要性13
第二章 记录儿童在常规活动中的行为15
组织信息15
常规活动对于幼儿的意义19
记录进餐行为21
记录如厕行为24
记录午休行为27
记录过渡时间的行为29
行为模式30
第三章 记录儿童使用材料的情况35
材料对于幼儿的意义35
需要观察的内容41
记录材料的使用43
幼儿所做的事情及方式44
用于佐证细节的记录47
阐释——最后的维度50
行为模式51
第四章 记录幼儿之间的社交行为55
幼儿如何学会社交55
我们是否真的了解正在发生的事情59
需要观察的内容61
行为模式：幼儿对其他幼儿的反应小结68
群体归属感69
第五章 记录幼儿在戏剧表演游戏中的行为73
符号表征能力75
戏剧表演游戏记录的框架80
聚焦戏剧表演角色84
戏剧表演游戏的社交方面90
行为模式98
第六章 记录师幼关系及在教师主导活动中幼儿间的相互关系101
教师的自我观察102
记录师幼互动102
获取关于幼儿校外社交的信息108
记录幼儿在教师主导的集体活动中的行为109
行为模式111
第七章 认知功能的线索：发展的方式115
儿童学习的方式115
以发展的方式认识儿童早期的思维117
我们如何了解儿童的思维方式121
第八章 认知功能的线索：个性化的方式135
个性化的思维方式135
儿童的知识范围145
第九章 观察儿童思维能力的发展151
概括能力151
辨别能力152
认识异同的能力153
类比能力154
认识因果关系的能力154
时间向度155
分类能力157
感知模式158
理解空间关系159
第十章 记录儿童的语言发展和读写能力萌发161
语言与文化161
记录儿童的语言运用情况164
观察语言模式174
观察儿童读写能力萌发180
第十一章 观察和记录婴儿和学步儿的行为183
理解所观察到的现象183
记录的价值185
时间185
要观察什么186
第十二章 记录需要特殊关注的儿童215
感觉反应与自律217
总体印象234
第十三章 模式—总结—解读235
模式235
终结性总结的特征238
解读243
终结性总结245