图书介绍
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- 彭小明著；胡来林，彭小明丛书主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030364319
- 出版时间：2013
- 标注页数：251页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：264页
- 主题词：小学语文课－教学研究
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图书目录
第一篇 小学语文课程论3
第一章 语文课程的性质3
第一节 语文课程性质的争论3
第二节 语文课程的性质6
第三节 语文课程的特征16
第二章 语文课程的目标22
第一节 语文课程目标概述22
第二节 语文课程教学任务30
第三章 语文课程的标准37
第一节 《语文课程标准》的教育观（上）37
第二节 《语文课程标准》的教育观（下）43
第三节 《语文课程标准》的教学观（上）49
第四节 《语文课程标准》的教学观（下）54
第四章 语文课程的内容62
第一节 课程内容概述62
第二节 语文课程的内容65
第三节 “新课标”中的课程目标与内容67
第五章 语文课程的评价75
第一节 语文课程评价75
第二节 语文成绩测试79
第二篇 小学语文教材论89
第六章 小学语文教材89
第一节 语文教材概述89
第二节 现行小学语文教材及特点104
第三篇 小学语文教学论111
第七章 小学语文的教学原则111
第一节 语文教学的一般原则111
第二节 新课程语文教学原则116
第八章 小学语文的教学方法122
第一节 教学方法概述122
第二节 小学语文主要的教学方法129
第九章 小学语文的教学模式150
第一节 语文教学的一般模式150
第二节 新课程语文教学模式155
第十章 小学语文的教学艺术161
第一节 语文教学艺术161
第二节 语文教学审美169
第三节 语文教学风格171
第四节 语文教学流派174
第四篇 小学语文学习论185
第十一章 小学语文学习185
第一节 学习的基本理论186
第二节 学法指导的内容190
第三节 自主合作探究性学习199
第五篇 小学语文教研论209
第十二章 小学语文教学研究209
第一节 教学研究的基本类型209
第二节 教学研究的基本方式214
第三节 教学研究的基本程序220
第四节 教学研究的常用方法222
第六篇 小学语文教师论229
第十三章 小学语文教师229
第一节 语文教师的角色意识229
第二节 语文教师的基本素养233
第三节 语文教师专业的发展244