图书介绍
小学生作文困难诊断及构思策略的教学干预PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 田澜，张大均著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030381354
- 出版时间：2014
- 标注页数：201页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：213页
- 主题词：作文课－教学研究－小学
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图书目录
第一章 作文困难诊断及构思概论1
第一节 作文困难概述1
第二节 作文困难的诊断与评价5
第二章 中外作文困难干预研究概述12
第一节 写作理论模型12
第二节 构思的功能及影响因素23
第三节 国内外作文困难的干预研究现状及展望31
第三章 小学生作文困难诊断及作文评价工具的开发47
第一节 小学生作文困难自陈问卷的编制47
第二节 小学生故事文质量的分析性量规的编制58
第四章 小学生作文困难的现状及发展特点68
第一节 小学生作文困难的现状调查研究68
第二节 小学写困生与写优生故事文写作质量的比较研究75
第五章 小学写困生与写优生构思质量和功能的比较82
第一节 审题立意质量与小学生故事文写作质量的关系研究82
第二节 情节构思质量与小学生故事文写作质量的关系研究93
第三节 全局构思质量与小学生故事文写作质量的关系研究99
第六章 构思策略教学改善小学写困生故事文写作质量的实验研究106
第一节 个别辅导模式下的构思策略教学对改善小学写困生故事文写作质量的实验研究108
第二节 小组辅导模式下的构思策略教学对改善小学写困生故事文写作质量的实验研究115
第三节 班级辅导模式下的构思策略教学对改善小学写困生故事文写作质量的实验研究121
第七章 总讨论与启示131
第一节 对小学生作文困难的诊断评价及构思策略教学干预的总讨论131
第二节 构思策略教学干预实验对小学生作文指导模式及其教学改进的启示135
参考文献145
附录159
附录一 《小学生作文困难自陈问卷》正式问卷159
附录二 在简单脑力激荡条件下的故事文审题立意支架169
附录三 在分层脑力激荡条件下的故事文审题立意支架170
附录四 故事文审题立意质量的评分规则170
附录五 故事文情节构思支架171
附录六 故事文情节构思质量的评分规则172
附录七 故事文全局构思支架173
附录八 故事文全局构思（5环节）质量的评分规则173
附录九 故事文构思策略的教学建议175